特殊教育中心

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    談中美資優教育
    (國立臺灣師範大學特殊教育中心, 1981-08-??) E. Shaeffer
    資優教育的概念，在實際教育上的應用分三種層次：1.智商，2.創造能力 ，3.特殊能力。中美的教育計劃大都以智商做為設計資優教育的根本。美國小 學的資優教育計劃分1.自足式特殊教育計劃－加速跳級或充實課程的方式；2. 回歸主流教育計劃；3.特殊計劃－特殊學校內實施。美國中學的資優教育計劃 分為1.偏遠地區定期舉辦專題討論會；2.都市地區的特殊班型態。最後作者針 對我國資優教育提出問題和看法。