特殊教育中心

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Author: search.filters.author.Cheng-Chen PanSubject: search.filters.subject.special education

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    融合式體育提升障礙覺知：以「帕運學校日」及「融合標竿學校」方案為例
    (國立台灣師範大學特殊教育中心, 2021-03-??) 潘正宸; Cheng-Chen Pan
    融合式體育應視為一個中介橋樑，來提升障礙覺知及提倡融合教育。文內探討障礙覺知介入型態、討論國內外融合式體育與障礙覺知相關研究之成效，並以「帕運學校日」及「融合標竿學校」方案為例，作為融合式體育的模式參考，希冀能有效提升校園障礙覺知及對身心障礙學生的接納度。透過本文，作為往後臺灣實施推動融合教育元素的參考。