特殊教育中心

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Author: search.filters.author.Chen-Hua LinSubject: search.filters.subject.身心障礙學生

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    從臺中市特殊教育評鑑探討IEP之運作
    (國立台灣師範大學特殊教育中心, 2015-09-??) 林晨華; Chen-Hua Lin
    自1997年《特殊教育法》二次修訂，明定學校須為身心障礙學生擬訂個別化教育計畫，迄今已逾18年。根據臺中市102年度高級中等以下學校特殊教育評鑑工作成果報告，其所屬國中小學在IEP的學生能力分析、學年學期教育目標、行為介入方案、轉銜等項目仍尚有改進空間。本文根據評鑑報告、相關研究以及教學現場實務經驗提出擬定IEP之建議提供教師參考。