特殊教育中心

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Author: search.filters.author.黃柏華Subject: search.filters.subject.induvidualized education plan

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    高中職階段身心障礙學生全校性轉銜方案的設計原則
    (國立台灣師範大學特殊教育中心, 2012-12-??) 黃柏華; Po-Hua Huang
    成功的轉銜服務應將學校視為整體性的服務規劃單位，統整家庭、教育與社會資源，為身心障礙學生規畫一系列統整的活動，經由專業團隊合作的方式，將轉銜服務的要素融入學生個別化教育計畫的擬訂與執行。本文參照轉銜服務的要素，依據學生所處的情境與需求，提出高中職教育階段全校性轉銜方案的重點：1.人員組織與任務；2.工作重點與實施流程；3.課程設計與規劃；4.合作系統的建立與連結。透過具體的方案規畫一系列以成果導向的轉銜服務方案，達到符合身心障礙學生個別需求的轉銜教育目標。