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Author: search.filters.author.陳麗如Subject: search.filters.subject.學習障礙

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    學習障礙學生在魏氏兒童智力量表上顯現之特質研究
    (國立台灣師範大學特殊教育中心, 2000-03-??) 孟瑛如; 陳麗如
    本研究以台北市學習障礙家長協會會員及其學習障礙子女為受試者，以魏氏兒童智力軍表第三版中文修訂版及研究者自編之學習特徵檢核表為工具，了解我國學習障礙群體之特質。研究結果與魏氏兒童智力量表之我問標準化樣本相比較，發現除了知覺組織指數分數外，我國學習障礙學生均顯著具有低分現象；而與美國學習障礙學童相比，我國學習障礙學童在智力量表之語文量表智商呈現較低分的現象。在語文量表與作業量表得分差距的表現上，我國學習障礙學童有高達41%的比例在15分以上，31%的比例在20 分以上。本研究並以學習特徵檢核表進一步探討我國學習障礙學童的學習障礙特質，最後並依研究結果提出建議。
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    運用電腦科技改善學習障礙學生書寫困難
    (國立台灣師範大學特殊教育中心, 2003-03-??) 吳亭芳; 陳明聰; 陳麗如
    主要目的在敘述學習障礙學生書寫困難之問題表現，並透過文獻分析的方式，探討利用電腦科技協助學習障礙學生改善其書寫困難的可行方式及其相關研究的結果。電腦科技提供學習障礙學生傳統學習方法以外的另一模式，期待能透過科技協助學在繞過其障礙，而後亦能充分參與學習，以改善其學習問題。並於文末提出相關之建議。