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適合高中科學才賦優異學生的教學方案
(國立臺灣師範大學特殊教育中心, 1988-06-??) 鄭湧涇
科學才賦優異的學生可以說是國家的瑰寶，必須特別加以珍惜，並安排適當的教育方案使之有機會發展其特殊才能，俾將來對國家的科技發展有所貢獻。而科學才賦優異學生教育的基本理念是，規畫安排適當的教育環境，讓每一個科學才賦優異學生均能發揮其特殊才能，成為將來科學研究的領導者。因此，這個理念事實上涵蓋了兩項重點，一為界定「科學才賦優異」，次為「設計適當教學方案」，故本文乃就這兩項重點，加以討論。總之，作者以為資優教育的特徵之一是「彈性」大，故資優教學方案的規畫、設計和實施也應該講求變通。科學才賦優異教育的真諦應該是制度化、因材施教的人性化教育，故其理念應是在適應特殊才能學生的個別需求，以達教育機會均等的「個別化教育」目的。所以任何教學方案的規畫和實施均應審慎考慮這個理念，則在教學目標和作法上，才不致有偏離正軌或揠苗助長的情形產生。