特殊教育中心

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    特殊教育從無到有:談障礙學生在普通班的邊緣化現象
    (國立台灣師範大學特殊教育中心, 2012-03-??) 鄭津妃; Chin-Fei Cheng
    在實務現場感受到障礙學生在普通班有著邊緣化的危機,帶著對特殊教育推展的疑惑,本文試著從特殊教育的無到有,來剖析障礙學生處境的變化,並思考變化愈演愈烈的原因,包括全球化的效應。文末期望轉化二元論的差異觀,使障礙學生獲得有尊嚴的教育服務。
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    普通班中障礙學生的同儕闕係:融合與隔離的差異觀
    (國立台灣師範大學特殊教育中心, 2011-09-??) 鄭津妃; Chin-Fei Cheng
    在馳合環境裡經常可見障礙學生被同儕排拒、孤立甚至公眾批評的情形,儘管融合教育在畫灣大力推行的現狀,仍藏著「融合之內的排斥J (exclusion within inclusion) 。本文試著從生態系統理論角度看障礙學生同儕闢係的問題,企圖了解問題背後相互影響的因素,繼而以平等正義論的觀點尋求重新詮釋「差異Adifference)的論述,期望能突破實務工作的融合問題。