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Author: search.filters.author.邱滿艷Has files: Yes

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    從身心障礙者權益保障法探討身心障礙者需求與地方政府資源
    (國立台灣師範大學特殊教育中心, 2011-03-??) 邱滿艷; Man-Yen Chiu
    本研究聚焦於身心障礙者權益保障法中需先經評估方提供福利服務的項目，目的在於瞭解國內身心障礙者在這些項目的需求情形與地方政府提供相對資源的狀況。研究方法主要包括內容分析法與問卷調查法，經量化與質性分析發現：（一）大部分的填答者對福利服務項目的需求偏高（高於平均數）；（二）就三大類福利服務項目的需求而言，「家庭支持」高於「個人支持」與「經濟安全補助」；（三）不同族群的需求有所差異；（四）呈顯出的需求樣態是全人化的；（五）服務提供者與服務使用者對福利服務項目需求的看法有差別；（六）就提供服務的質和量而言，各縣市間的差別頗大，但整體言之，均很缺乏；（七）在三大類型的服務項目中，以「經濟安全補助」最多，「個人支持」、「家庭支持」相對較少；（八）各縣市提供較多的項目，多為中央政府有放入設算經費或政策上有補助的項目。
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    圖卡兌換溝通系統訓練對一位多重障礙兒童之功能性溝通行為的改變
    (國立台灣師範大學特殊教育中心, 2012-03-??) 林淑莉; 胡心慈; 趙玉嵐; 邱滿艷; Shu-Li Lin; Shin-Zin Hu; Yu-Lan Chao; Man-Yen Chiu
    透過個案研究，本文記錄了一位5 歲II 個月之多重障礙女童學習圖卡兌換溝通系統( the picture exchange communication system' 簡稱PECS) 的過程及其在溝通行為上的變化情形。此位女童接受了PECS 前4個階段的訓練，訓練過程嚴格遵循PECS訓練手冊上的規定(Frost &Bondy, 2002) 。訓練場地主要在女童的家中進行。女童接受PECS訓練以後，不僅學會了圖卡兌換溝通技術，且進步神速。隨著能辨識之圖卡量的增加，女童具溝通功能的負向行為則大幅誠少。
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    從福利服務使用者觀點探討參訓身心障礙者的自我決策
    (國立台灣師範大學特殊教育中心, 2010-09-??) 邱滿艷; 韓福榮; 張千惠; 余月霞
    本研究的目的在於從參加職業訓練的身心障礙學員對福利服務需求的選擇，探討其自我決策。透過調查法，運用量化與質化的分析發現:參訓學員的需求選擇是全面性且個別性的，另外，包括「尊重服務使用者」、「重視專人服務」、「檢討體制」在內等自我決策的中肯聲音，及從使用者常不自知可使用的服務及權利等現象看，相關單位及我們所居住的大環境仍有很大的努力空間。