特殊教育中心

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兩位學前障礙資優幼兒的特質表現
(國立台灣師範大學特殊教育中心, 2004-12-??) 胡純; 郭靜姿
本文以參與「學前特殊幼兒多元才能與問題解決能力發展方案」的兩位障礙資優幼兒為例，說明雙重特殊幼兒的特質。並說明該方案如何因應障礙幼兒的需求所做的課程調整與社會互動輔導。