特殊教育中心

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臺北市學前幼兒優勢才能發展方案:數學邏輯領域課程發展經驗分享
(國立臺灣師範大學特殊教育中心, 2011-12-??) 游健弘; Chien-Hong Yu
本文聞介臺北市學前幼見優勢才能發展方案，並且以數學邏輯領域課程發展為例:介紹課程修訂的歷程，提供單元的教案，並說明透過修訂歷程所改進之內容，希望藉由這樣的經驗分享，提供未來課程設計及規劃特殊教育方案之參考。