特殊教育中心

Permanent URI for this communityhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/176

Browse

Filters

Settings

Author: search.filters.author.洪儷瑜Subject: search.filters.subject.情緒障礙

Search Results

Now showing 1 - 3 of 3
  • No Thumbnail Available
    Item
    必也正其名乎
    (國立台灣師範大學特殊教育中心, 1995-03-??) 洪儷瑜
  • No Thumbnail Available
    Item
    學校如何因應情緒障礙學生的特殊需求
    (國立台灣師範大學特殊教育中心, 1999-06-??) 洪儷瑜
    本文首先就我國學校過去服務情緒障礙學生之兩項專業，心理輔導與特殊教育加以比較。心理輔導與特殊教育由於專業焦點之不同，對於名詞的焦點也有所不同，包括症狀、疾患與障礙之差異，也因而造成一般教育人員之混淆。接著，本文再就心理輔導與特殊教育過去在學校推行的工作，探討二者之在功能上的差異與發展上的相似，文末由特殊教育的特點說明我國如何發展情緒障礙特殊教育。
  • No Thumbnail Available
    Item
    如何鑑定嚴重情緒障礙學生
    (國立台灣師範大學特殊教育中心, 2005-03-??) 洪儷瑜; 單延愷
    國內在「嚴重情緒障礙」學生的鑑定工作實施的困難與分歧，主要是由於對於嚴重情緒障礙之定義、鑑定流程以及資料蒐集等三者未能加以統整在一致的概念下，且缺乏系統性的架構引導所致。從我國對於嚴重情緒障礙的定義以及鑑定流程中應有的基本原則概念來論述鑑定的過程，並以「蘇格拉底式的自我對話」來協助釐清每個決策背後的理念，並在其中重新定位醫學診斷的角色，讓特殊教育回歸到以學校本位的角度。同時，亦以某縣市國小現行的鑑定流程為例，探討理論與實務之差距，藉此反思與澄清對嚴重情緒障礙學生鑑定工作之了解，進而希望提升該項工作在實務上之執行品質。