特殊教育中心
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Item 資優殘障學生與未來成為傑出人才的關聯(國立臺灣師範大學特殊教育中心, 1989-12-??) 李翠玲本文作者指出，「資優」與「殘障」並存，是一種事實。以人類智力的常態分配 理論而言，資優殘障者的出現率應與非殘障者接近，即殘障人口中，資優者應占了3- 5%。 文中指出，仍舊有很多資優殘障者從不曾在生涯歷程中成功傑出。睽諸其原因，主要涉及整個大環境的配合未臻完善，如殘障者週遭的人對其低期望，接納態度不夠， 以致在就業，升學途中，設下重重障礙，即使在初級的鑑定中，都極有可能被漏掉資 優的特質。再者，提到一些資優殘障者的心理特質和成就動機間的關係。最後，作者期勉大 家都有責任發掘這些懷玉，加以造就，並在環境上，儘量提供其「最少限制」及「最 大發展」的空間，並在個人心理上，加強輔導。Item 無聲的「畫」與「話」(國立臺灣師範大學特殊教育中心, 1989-12-??) 李翠玲文中主要是介紹一位罹患重度腦性麻痺者－黃美廉小姐，榮獲美國洛杉機加州州 立大學美術研究所的頭銜，及多項傑出美術獎，當她回到國內，使大家不禁思考同樣 的問題：「她在『美國』能成功，在『台灣』能嗎？」文中分別依序介紹了黃美廉小姐的致殘過程，求學歷程，以及她生命中的關健人物與事件，在在透露著個人因著特殊的外貌，表達不佳的口齒，各部分器官的不易協 調，時常被嘲笑的艱辛歷程，由於自己的堅強和多人的支持，黃小組終於能突破限 制，進而發展出自己的一片天空，正如文中有言：自助，然後人助，天助。