特殊教育中心
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Item 參加第十六屆國際聾教育會議紀要(國立台灣師範大學特殊教育中心, 1985-10-??) 張蓓莉Item 永懷恩師(國立台灣師範大學特殊教育中心, 1988-12-??) 張蓓莉Item 聽覺訓練策略與相關課題(國立台灣師範大學特殊教育中心, 1996-06-??) 張蓓莉Item 資源教室方案應提供的支援服務(國立台灣師範大學特殊教育中心, 1998-06-??) 張蓓莉Item 哥老德大學預修學院簡介(國立台灣師範大學特殊教育中心, 1994-06-??) 張蓓莉Item 出席第十八屆國際聾教育會議報告(國立台灣師範大學特殊教育中心, 1995-12-??) 張蓓莉Item 特殊班或資源班與普通班之溝通與交流(國立台灣師範大學特殊教育中心, 1990-06-??) 張蓓莉鑑於提昇學生回歸主流的能力和改善普通學校硬體、人文的環境使特殊學生有更 寬廣的發展空間，特殊班與普通班確實需要溝通、交流。作者介紹用示範教學、一對 一諮商、研討會、講演、觀賞錄影帶、觀察、實習的方式以增進對特殊教育的理念、 特殊教育的對象、特殊教育的措施及其演變、普通教師在特殊教育中的角色、校內特 殊教育措施及所需的配合的了解，另採共同解決問題、參與校內各項活動、教學觀 摩、普通學生參與對特殊學生的輔導的辦法加強雙方溝通與合作。最後，討論特殊或 資源教師的角色、任務、教學、教育診斷、傳播特殊教育，其中以推展良好的人際關 係為要，如此才能順利進行工作。Item 第八屆語言與聾問題研討會紀要(國立台灣師範大學特殊教育中心, 1994-09-??) 張蓓莉Item 臺北市聽覺障礙學童之智力結構(國立台灣師範大學特殊教育中心, 1981-07-??) 張蓓莉Item 資優殘障兒童教育(國立台灣師範大學特殊教育中心, 1986-12-??) 張蓓莉