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Author: search.filters.author.傅癸妹

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    資優班充實課程之我見
    (國立臺灣師範大學特殊教育中心, 1981-11-??) 傅癸妹
    本文是作者在資優教學的梗概，內容包括：(一)語文方面一以課本為核心 ，參酌各課的特點，而配合相關活動如猜謎大會、演劇、表演、演說、朗誦 詩歌等，又輔以新詞作文、童詩和唐詩。(二)數學方面一除課本外，另補充數 學遊戲、數學挑戰及由學生出題。(三)自然科學方面一將學生分組、分區觀察 植物，並紀錄以報告給大家。(四)其他方面一剪貼、科學新知徵答、社會大事 、每週一書、閱讀報告、作壁報、創造思考活動及出版雙月刊。
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    拋小磚
    (國立臺灣師範大學特殊教育中心, 1982-06-??) 傅癸妹
    創造思考教學不僅應在資優教育中實施，作者認為在普通班亦可實施。本文係作者在每週特定之一節創作性思考教學所得之感想。其方法為先做動態暖身活動，再做靜態紙筆活動，後以分組競賽成團體式討論發表之。本文 並附有作者自印之「創造思考發展活動」評鑑表。
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    培育資優兒童的理想措施
    (國立臺灣師範大學特殊教育中心, 1982-02-??) 傅癸妹
    本文提到給予幼兒最優良的環境刺激‚使其智能得到充分的發展‚比進入 國小後再實施資優教育‚更有積極之效果。作者認為最理想方式為採以下的措 施： (1)以各地衛生所和幼兒學園為中心‚成立準父母教室‚開辦講座‚鼓勵 正計劃生育的夫婦報名參加； (2)婦女在產假結束後‚給予留職半薪‚獎勵其 自己專心照顧幼兒； (3)幼兒滿三歲半後‚可進入「才能幼兒學園」‚聘請專 家來主持等。