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吾家有子是資優
(國立臺灣師範大學特殊教育中心, 1985-09-??) 侯怡雯
本文介紹三種方法以供資優兒童的家長們參考：(一)針對問題－目的在於鼓勵家庭成員於家庭會議中作情緒上的表達並學習接納家人的情緒，同時也給予資優兒童有效的發言權。此方法特別適用於孩子能完全了解不當行為所產生的後果時。(二)訂定合約－此法運用於問題行為出現時，父母親與資優孩子共同討論改進的方法，目的在於幫助父母糾正孩子的不當行為。(三)活動設計－此方法乃是親子共同發展出各種結構性活動，藉此活動促進家中合宜的行為，活動設計特別適用於資優兒因挫折容忍度太低或過於衝動而引起的不適當行為。以上所提三種方法，其中並沒有一種方法可以完全解決所有問題或矯正一切不當行為，家長們須對孩子加以仔細觀察並了解他們的問題行為後選擇最適合自己孩子的方法來矯正孩子的不當行為。