公民教育與活動領導學系

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  學院  
  日期 名稱 日期 學程名稱
學士班 四十四年六月設立 教育學院 四十四年八月設立 童子軍教育專修科(44-58)
Department of Scouting Education
中文學位名稱:教育學副學士
英文學位名稱:Associate Bachelor of Education
    五十七年八月改制 公民訓育學系
Department(Graduate Institute) of Civic Education
中文學位名稱:教育學 學士
英文學位名稱:Bachelor of Education
簡 稱:B.Ed.
    七十八年八月更改英文系名 公民訓育學系
Department(Graduate Institute) of Civic and Moral Education
中文學位名稱:教育學 學士
英文學位名稱:Bachelor of Education
簡 稱:B.Ed
    九十一年八月更名採行系所合一 公民教育與活動領導學系
Department of Civic Education and Leadership
中文學位名稱:教育學 學士
英文學位名稱:Bachelor of Education
簡 稱:B.Ed.
碩士班     七十九年八月設立 成立碩士班
Graduate Institute of Civic and Moral Education
中文學位名稱:教育學 碩士
英文學位名稱:Master of Education
簡 稱:M.Ed.
博士班     八十九年八月設立 成立博士班
Graduate Institute of Civic and Moral Education
中文學位名稱:教育學 博士
英文學位名稱:Doctor of Philosophy 
簡 稱:Ph. D.

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    大學通識教育理念與學生社團參與
    (國立台灣師範大學公民教育與活動領導學系, 2000-10-??) 曾建元
    本文是作者身歷八零年代以來臺灣大學教育改革風潮的理論思考整理。本文從中西方傳統教育理念出發,論證人格健全的通識教育應當為大學教育理念的核心,而古代學團式生活教育的精神,則有可能透過學生社團的參與而在現代大學中得到另一種形式的新生。學生社團的參與有群性教育的功能,次則可強化或補充大學通識教育,終而可為大學創造獨特的文化風格。本文即以中華民國大學法制的改革發展為背景,覘視東吳大學如何基於大學自治理念建構校園內部的學生社團輔導與管理制度,充實學生社團參與的內涵與價值,東吳大學在通識教育課程中開設《社團經營與發展》課程,不僅為社團學的理論與實際奠定良好的基礎,更證成學生社團參與為大學生通識教育的重要一環。本文肯認東吳大學的社團經營經驗,已為傳統大學精神的復歸開創了一條進路。
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    服務學習對大學全人教育之啟示
    (高等教育出版公司, 2012-08-01) 嚴秋蓮; 蔡進雄; 劉若蘭
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    學生住宿生活與高等教育
    (高等教育出版公司, 2003-12-01) 張雪梅
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    大學學生事務的角色與功能
    (國立台灣師範大學公民教育與活動領導學系, 1996-06-??) 黃玉
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    大學通識教育理念與學生社團參與
    (國立台灣師範大學公民教育與活動領導學系, 2000-10-??) 曾建元
    本文是作者身歷八零年代以來臺灣大學教育改革風潮的理論思考整理。本文從中西方傳統教育理念出發,論證人格健全的通識教育應當為大學教育理念的核心,而古代學團式生活教育的精神,則有可能透過學生社團的參與而在現代大學中得到另一種形式的新生。學生社團的參與有群性教育的功能,次則可強化或補充大學通識教育,終而可為大學創造獨特的文化風格。本文即以中華民國大學法制的改革發展為背景,覘視東吳大學如何基於大學自治理念建構校園內部的學生社團輔導與管理制度,充實學生社團參與的內涵與價值,東吳大學在通識教育課程中開設《社團經營與發展》課程,不僅為社團學的理論與實際奠定良好的基礎,更證成學生社團參與為大學生通識教育的重要一環。本文肯認東吳大學的社團經營經驗,已為傳統大學精神的復歸開創了一條進路。
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    大學學生事務工作發展之省思與借鏡
    (國立台灣師範大學公民教育與活動領導學系, 1995-06-??) 黃玉