公民教育與活動領導學系

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  學院  
  日期 名稱 日期 學程名稱
學士班 四十四年六月設立 教育學院 四十四年八月設立 童子軍教育專修科(44-58)
Department of Scouting Education
中文學位名稱：教育學副學士
英文學位名稱：Associate Bachelor of Education
    五十七年八月改制 公民訓育學系
Department(Graduate Institute) of Civic Education
中文學位名稱：教育學 學士
英文學位名稱：Bachelor of Education
簡 稱：B.Ed.
    七十八年八月更改英文系名 公民訓育學系
Department(Graduate Institute) of Civic and Moral Education
中文學位名稱：教育學 學士
英文學位名稱：Bachelor of Education
簡 稱：B.Ed
    九十一年八月更名採行系所合一 公民教育與活動領導學系
Department of Civic Education and Leadership
中文學位名稱：教育學 學士
英文學位名稱：Bachelor of Education
簡 稱：B.Ed.
碩士班     七十九年八月設立 成立碩士班
Graduate Institute of Civic and Moral Education
中文學位名稱：教育學 碩士
英文學位名稱：Master of Education
簡 稱：M.Ed.
博士班     八十九年八月設立 成立博士班
Graduate Institute of Civic and Moral Education
中文學位名稱：教育學 博士
英文學位名稱：Doctor of Philosophy 
簡 稱：Ph. D.

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20111

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    隔宿露營活動對國中生領導才能影響之研究 －以新北市某中學為例
    (2011) 薛家琪; HSUEH, CHIA-CHI
    本研究主要在探討隔宿露營活動，對於中學生領導才能是否有顯著影響。研究方法採單組前後測準實驗設計，以新北市某中學國中八年級所有參加活動之學生為研究對象，在兩天一夜的隔宿露營活動中，包括搭帳、野炊、繩結等活動，以及領導才能等活動課程。 本研究採用王振德（2005）年所發展的「領導技能問卷」作為量化資料的評量工具，於實驗前與實驗後，分別進行前測與後測，並以描述性統計、成對樣本t考驗、獨立樣本t考驗進行統計處理，以了解學生以及不同性別、參加童軍與否、是否有上童軍課程等各類別變項對於領導才能的影響。並將質性的半結構訪談資料進行分析，以深入了解隔宿露營對於領導才能的效果。 主要發現如下： 一、在兩天一夜領導才能的隔宿露營活動實施後，研究對象在領導才能各分測驗，皆有顯著的增進；男性和女性在參加隔宿露活動後領導才能的增進並無明顯差異；參加童軍團與否對於領導才能的增進，亦無明顯差異；有上童軍課程的則較無童軍課程者，領導才能有明顯增進。 二、學生認為影響領導才能的關鍵因素包括：「領導基本概念」、「口語溝通技巧」、「做決定技巧」、「團體動力技巧」、「問題解決技巧」、「計畫技巧」、「個人特質」等等。 最後研究者根據研究結果加以討論，並提出建議，以做為未來相關研究的參考。