公民教育與活動領導學系

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  學院  
  日期 名稱 日期 學程名稱
學士班 四十四年六月設立 教育學院 四十四年八月設立 童子軍教育專修科(44-58)
Department of Scouting Education
中文學位名稱:教育學副學士
英文學位名稱:Associate Bachelor of Education
    五十七年八月改制 公民訓育學系
Department(Graduate Institute) of Civic Education
中文學位名稱:教育學 學士
英文學位名稱:Bachelor of Education
簡 稱:B.Ed.
    七十八年八月更改英文系名 公民訓育學系
Department(Graduate Institute) of Civic and Moral Education
中文學位名稱:教育學 學士
英文學位名稱:Bachelor of Education
簡 稱:B.Ed
    九十一年八月更名採行系所合一 公民教育與活動領導學系
Department of Civic Education and Leadership
中文學位名稱:教育學 學士
英文學位名稱:Bachelor of Education
簡 稱:B.Ed.
碩士班     七十九年八月設立 成立碩士班
Graduate Institute of Civic and Moral Education
中文學位名稱:教育學 碩士
英文學位名稱:Master of Education
簡 稱:M.Ed.
博士班     八十九年八月設立 成立博士班
Graduate Institute of Civic and Moral Education
中文學位名稱:教育學 博士
英文學位名稱:Doctor of Philosophy 
簡 稱:Ph. D.

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    體驗教育方案對輔導員培養人際溝通之成效研究-以新北市某旅行社為例
    (2020) 林晁緯; Lin, Chao-Wei
    本研究目的在探討體驗教育對於旅行社活動輔導員培養人際溝通能力的成效如何,對象設定是新進接受訓練的輔導員,主要使用質性研究的研究方法,透過半結構式的訪談,經過資料分析、產生的研究發現如下: 一、 體驗教育方案對輔導員培養人際溝通產生了正向的影響 結合人際溝通理論的內涵來訂立影響的構面,研究對象在參與體驗教育方案後,在訊息的解讀、語言的表達、社交行為的解讀、信任彼此、團隊的氛圍感受等都能提升,並在方案之後能影響工作場域能更加順利。 二、 體驗教育方案對人際溝通產生機轉 體驗教育方案讓研究對象的活動歷程實際產生影響,並且在設計時結合研究對象的實際生活經驗,依照這個二個特性,使參與方案的人能產生機轉。 本研究歸納出體驗教育方案對於輔導員的人際溝通能力是有正向的影響的,選用人際溝通的訊息交換模式,透過體驗教育方案讓彼此的經驗能夠連結,並把干擾降低,因此人際溝通人力得到提升,也提到往後的研究建議,能夠增加其他領域的理論交集,使研究結果能夠更加全面,課程設計的方案選擇與引導員的帶領重點,最後是研究者在研究過程中的省思。