公民教育與活動領導學系

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  學院  
  日期 名稱 日期 學程名稱
學士班 四十四年六月設立 教育學院 四十四年八月設立 童子軍教育專修科(44-58)
Department of Scouting Education
中文學位名稱：教育學副學士
英文學位名稱：Associate Bachelor of Education
    五十七年八月改制 公民訓育學系
Department(Graduate Institute) of Civic Education
中文學位名稱：教育學 學士
英文學位名稱：Bachelor of Education
簡 稱：B.Ed.
    七十八年八月更改英文系名 公民訓育學系
Department(Graduate Institute) of Civic and Moral Education
中文學位名稱：教育學 學士
英文學位名稱：Bachelor of Education
簡 稱：B.Ed
    九十一年八月更名採行系所合一 公民教育與活動領導學系
Department of Civic Education and Leadership
中文學位名稱：教育學 學士
英文學位名稱：Bachelor of Education
簡 稱：B.Ed.
碩士班     七十九年八月設立 成立碩士班
Graduate Institute of Civic and Moral Education
中文學位名稱：教育學 碩士
英文學位名稱：Master of Education
簡 稱：M.Ed.
博士班     八十九年八月設立 成立博士班
Graduate Institute of Civic and Moral Education
中文學位名稱：教育學 博士
英文學位名稱：Doctor of Philosophy 
簡 稱：Ph. D.

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20071

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Author: search.filters.author.林惠玲Subject: search.filters.subject.休閒教育

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    網路輔助教學應用於休閒教育實驗單元課程對國中生休閒覺知自由影響之研究
    (2007) 林惠玲; Lin, Hui-Ling
    本研究藉由「網路輔助教學應用於休閒教育實驗單元課程之設計，以探討國中生於實施此實驗單元課程後，其休閒覺知自由之影響與改變情形。希望透過此實驗課程之實施後，培養讓學生正確的休閒觀念與態度，並提升休閒覺知自由感。本研究採準實驗研究法之單組前測－後測設計，研究對象為台北市某國中八年級普通班學生，共35人，以「休閒覺知自由量表」為檢測工具，其內容包含休閒勝任感、休閒控制感、休閒需求、休閒投入程度與嬉戲性五項分量表，分別在九週的實驗單元課程進行前與後進行施測。此外，並紀錄上課過程、學生回饋與研究者反思，以瞭解參與研究的學生對網路輔助教學應用於休閒教育實驗單元課程的心得與意見，最後歸納研究結果提供未來網路輔助教學應用於休閒教育實驗單元課程實施之參考。 研究結果發現如下： 一、在「休閒覺知自由感」總量表，「休閒勝任感」、「休閒控制感」、「休閒需求」、「休閒投入程度」及「嬉戲性」分量表上，網路輔助教學應用於國中休閒教育實驗單元課程對於實驗國中生皆有正向的提升作用。 二、實驗學生對於整體本實驗單元課程在課程方面具有相當高的滿意度，在規劃上、設計上及學習方式上多給予肯定的看法。此外在學習情形方面，實驗學生多有相當大的獲益；同儕間的學習與互動良好；師生間互動情形多有所增進；大多數實驗學生認為本網路輔助教學應用於休閒教育實驗單元課程是受用的、有幫助。 研究者根據上述的結果加以討論並提出建議，以作為教育應用及未來研究之參考。