公民教育與活動領導學系

	學院
	日期	名稱	日期	學程名稱
學士班	四十四年六月設立	教育學院	四十四年八月設立	童子軍教育專修科(44-58) Department of Scouting Education 中文學位名稱：教育學副學士英文學位名稱：Associate Bachelor of Education
			五十七年八月改制	公民訓育學系 Department(Graduate Institute) of Civic Education 中文學位名稱：教育學學士英文學位名稱：Bachelor of Education 簡稱：B.Ed.
			七十八年八月更改英文系名	公民訓育學系 Department(Graduate Institute) of Civic and Moral Education 中文學位名稱：教育學學士英文學位名稱：Bachelor of Education 簡稱：B.Ed
			九十一年八月更名採行系所合一	公民教育與活動領導學系 Department of Civic Education and Leadership 中文學位名稱：教育學學士英文學位名稱：Bachelor of Education 簡稱：B.Ed.
碩士班			七十九年八月設立	成立碩士班 Graduate Institute of Civic and Moral Education 中文學位名稱：教育學碩士英文學位名稱：Master of Education 簡稱：M.Ed.
博士班			八十九年八月設立	成立博士班 Graduate Institute of Civic and Moral Education 中文學位名稱：教育學博士英文學位名稱：Doctor of Philosophy 簡稱：Ph. D.

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社團參與態度、社團凝聚力與人際關係之相關研究-以台北縣參與社團國中生為例
(2005) 徐彩淑
摘要本研究旨在探討台北縣參與社團國中生之社團參與態度、感受到的社團凝聚力與人際關係之相關情形。本研究採用問卷調查法，先由閱讀、歸納、整理相關文獻，以建立研究之理論架構，其次以台北縣九十三學年度公立國中七、八、九年級參與社團學生為研究對象，於九十三年十月寄發問卷1160份，回收後有效樣本為927份，有效率80％。所得資料則以描述統計、t考驗、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關等方法來進行統計分析。主要研究結果如下：一、台北縣參與社團國中生的人際關係屬於中上程度，社團參與態度與感受到的社團凝聚力為偏高程度。二、台北縣參與社團國中生因性別、年級、參與社團類別、自願參加與否、參與社團時間、擔任職務、參與社團頻率、喜歡目前社團與否等背景變項的不同，在社團參與態度、感受到的社團凝聚力、人際關係上有顯著差異。三、台北縣參與社團國中生，其「社團參與態度」、「社團凝聚力」、「人際關係」之間具有顯著正相關。根據研究結果，針對社團如何增進社團參與態度、社團凝聚力與人際關係提出若干建議，供學校行政、社團指導老師、家長、學生、未來研究之參考。