理學院

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學院概況

理學院設有數學系、物理學系、化學系、生命科學系、地球科學系、資訊工程學系6個系(均含學士、碩士及博士課程),及科學教育研究所、環境教育研究所、光電科技研究所及海洋環境科技就所4個獨立研究所,另設有生物多樣性國際研究生博士學位學程。全學院專任教師約180人,陣容十分堅強,無論師資、學術長現、社會貢獻與影響力均居全國之首。

特色

理學院位在國立臺灣師範大學分部校區內,座落於臺北市公館,佔地約10公頃,是個小而美的校園,內含國際會議廳、圖書館、實驗室、天文臺等完善設施。

理學院創院已逾六十年,在此堅固基礎上,理學院不僅在基礎科學上有豐碩的表現,更在臺灣許多研究中獨占鰲頭,曾孕育出五位中研院院士。近年來,更致力於跨領域研究,並在應用科技上加強與業界合作,院內教師每年均取得多項專利,所開發之商品廣泛應用於醫、藥、化妝品、食品加工業、農業、環保、資訊、教育產業及日常生活中。

在科學教育研究上,臺灣師大理學院之排名更高居世界第一,此外更有獨步全臺的科學教育中心,該中心就中學科學課程、科學教與學等方面從事研究與推廣服務;是全國人力最充足,設備最完善,具有良好服務品質的中心。

在理學院紮實、多元的研究基礎下,學生可依其性向、興趣做出寬廣之選擇,無論對其未來進入學術研究領域、教育界或工業界工作,均是絕佳選擇。

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    初探科學桌上遊戲角色扮演對於學習成效的影響-以水資源調適議題為例
    (2019) 趙彥凱; Chao, Yen-Kai
    在氣候變遷與經濟快速發展之挑戰下,全民在水資源調適素養的教育應該更加被重視。而桌遊的角色扮演能讓學習者更加融入到學習情境中。不過,不同角色扮演之差異可能會讓學習者在遊戲進行中產生不同的行為。因此,本研究利用桌遊的方式,欲測試桌遊對於學生在水資源調適議題學習是否有幫助,並且在遊戲情境中學生是否有行為上的改變,以及學生所扮演的角色是否影響了學生的行為。 本研究以桌遊「藍晶方舟」為教學工具,結合了科學與社會之系統,以水資源調適在台灣的運作為背景進行施測。研究對象為21位大學生,遊戲前將學生分為兩大組,各組在細分為「政府」、「工科」、「農牧」及「人民公會」等四種組織角色進行遊玩。其中,政府扮演政策制定的角色,工科與農牧扮演產品生產的角色,而人民公會扮演人力供給的角色。遊戲過程中,各組織會面臨四大調適面向之下的不同課題。評量工具採用水資源調適素養量表、水資源調適概念圖、桌遊行為自評表及角色投入反思單等。本研究將利用成對樣本t檢定、共變數分析及內容分析等進行資料分析。 本研究得到結果如下:(一)玩完遊戲後,學生在水資源調適議題知識、態度及行為表現有顯著差異;(二)遊戲中人際之互動有利於學生角色觀點之形成;(三)不同的角色扮演會影響學習之結果。