理學院

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學院概況

理學院設有數學系、物理學系、化學系、生命科學系、地球科學系、資訊工程學系6個系(均含學士、碩士及博士課程),及科學教育研究所、環境教育研究所、光電科技研究所及海洋環境科技就所4個獨立研究所,另設有生物多樣性國際研究生博士學位學程。全學院專任教師約180人,陣容十分堅強,無論師資、學術長現、社會貢獻與影響力均居全國之首。

特色

理學院位在國立臺灣師範大學分部校區內,座落於臺北市公館,佔地約10公頃,是個小而美的校園,內含國際會議廳、圖書館、實驗室、天文臺等完善設施。

理學院創院已逾六十年,在此堅固基礎上,理學院不僅在基礎科學上有豐碩的表現,更在臺灣許多研究中獨占鰲頭,曾孕育出五位中研院院士。近年來,更致力於跨領域研究,並在應用科技上加強與業界合作,院內教師每年均取得多項專利,所開發之商品廣泛應用於醫、藥、化妝品、食品加工業、農業、環保、資訊、教育產業及日常生活中。

在科學教育研究上,臺灣師大理學院之排名更高居世界第一,此外更有獨步全臺的科學教育中心,該中心就中學科學課程、科學教與學等方面從事研究與推廣服務;是全國人力最充足,設備最完善,具有良好服務品質的中心。

在理學院紮實、多元的研究基礎下,學生可依其性向、興趣做出寬廣之選擇,無論對其未來進入學術研究領域、教育界或工業界工作,均是絕佳選擇。

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    神經系統圖形的表徵結構對於學生讀圖理解之影響研究
    (2007) 封德威; Te-Wei Feng
    本研究旨在以系統功能語言為理論工具,探討不同表徵結構的神經系統圖形對學生讀圖理解之影響。 研究設計主要分為問卷調查、準實驗研究和晤談研究三部分。首先選取30位國一學生,閱讀並填寫「傳統神經系統圖形診斷問卷」,以便診斷康軒版七上自然與生活科技教科書的神經系統圖形,對於學生的閱讀時是否會造成困難。準實驗設計將學生隨機分為實驗組和對照組。實驗組學生閱讀由系統功能語言理論所設計成的「SFL神經系統圖形問卷」;對照組學生則閱讀「傳統神經系統圖形問卷」。準實驗研究之研究對象為國中已學習過神經系統的學生共140位,同時進行閱讀並填寫「SFL / 傳統神經系統圖形問卷」中的問題;晤談對象則依問卷的作答表現以階層式隨機抽取16位學生,進行深入晤談以瞭解學生對圖形的理解情形和觀感。 圖形診斷問卷的分析結果發現,學生在閱讀傳統神經系統圖形時,出現了許多的困難點。準實驗研究結果發現,閱讀SFL圖形顯著比閱讀傳統圖形更能增進學生的讀圖理解,並可減少另有概念的產生。此外,由晤談結果亦顯示,學生閱讀傳統圖形後產生許多另有概念,而閱讀SFL圖形則較少另有概念產生。最後本研究對SFL圖形提出更進一步的修正,並對未來研究方向提出建議。