理學院

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學院概況

理學院設有數學系、物理學系、化學系、生命科學系、地球科學系、資訊工程學系6個系(均含學士、碩士及博士課程),及科學教育研究所、環境教育研究所、光電科技研究所及海洋環境科技就所4個獨立研究所,另設有生物多樣性國際研究生博士學位學程。全學院專任教師約180人,陣容十分堅強,無論師資、學術長現、社會貢獻與影響力均居全國之首。

特色

理學院位在國立臺灣師範大學分部校區內,座落於臺北市公館,佔地約10公頃,是個小而美的校園,內含國際會議廳、圖書館、實驗室、天文臺等完善設施。

理學院創院已逾六十年,在此堅固基礎上,理學院不僅在基礎科學上有豐碩的表現,更在臺灣許多研究中獨占鰲頭,曾孕育出五位中研院院士。近年來,更致力於跨領域研究,並在應用科技上加強與業界合作,院內教師每年均取得多項專利,所開發之商品廣泛應用於醫、藥、化妝品、食品加工業、農業、環保、資訊、教育產業及日常生活中。

在科學教育研究上,臺灣師大理學院之排名更高居世界第一,此外更有獨步全臺的科學教育中心,該中心就中學科學課程、科學教與學等方面從事研究與推廣服務;是全國人力最充足,設備最完善,具有良好服務品質的中心。

在理學院紮實、多元的研究基礎下,學生可依其性向、興趣做出寬廣之選擇,無論對其未來進入學術研究領域、教育界或工業界工作,均是絕佳選擇。

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    國中理化教師之後設認知能力之研究
    (2008) 夏菁穗; Ching-suei Hsia
    中文摘要 教育從人類文明開始就是即為重要的課題,尤其在進入全球化的今天,教育的效果-無論大或小-對國家的競爭力及國民的素質的影響已經不能用2、30前的過去模式來思考,網際網路跳躍式的發展與進步,例如Google、YouTube、Wikipedia等等都代表人類知識的擴大或許可以跟宇宙的無限膨脹相比擬。因此21世紀的教育不僅是知識的傳授,更要有效的教導學生具有學習知識的能力。而這個能力從認知到實現有無限的學習可能,或許在知識的大爆炸的新時代讓我們的下一代能更具有生存競爭力甚至更加成功。本研究乃運用從70年代開始風行的「後設認知」理論,來探討九年一貫課程中的「自然與生活科技領域」國民中學理化教師的實際教學情形,希望由本研究的分析結論為「後設認知」教學在臺灣教育舞台上更被重視或扮演更重要的角色,進而使臺灣學子的未來世界競爭力提升一點點,都可能是教育成敗的關鍵。