理學院

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學院概況

理學院設有數學系、物理學系、化學系、生命科學系、地球科學系、資訊工程學系6個系(均含學士、碩士及博士課程),及科學教育研究所、環境教育研究所、光電科技研究所及海洋環境科技就所4個獨立研究所,另設有生物多樣性國際研究生博士學位學程。全學院專任教師約180人,陣容十分堅強,無論師資、學術長現、社會貢獻與影響力均居全國之首。

特色

理學院位在國立臺灣師範大學分部校區內,座落於臺北市公館,佔地約10公頃,是個小而美的校園,內含國際會議廳、圖書館、實驗室、天文臺等完善設施。

理學院創院已逾六十年,在此堅固基礎上,理學院不僅在基礎科學上有豐碩的表現,更在臺灣許多研究中獨占鰲頭,曾孕育出五位中研院院士。近年來,更致力於跨領域研究,並在應用科技上加強與業界合作,院內教師每年均取得多項專利,所開發之商品廣泛應用於醫、藥、化妝品、食品加工業、農業、環保、資訊、教育產業及日常生活中。

在科學教育研究上,臺灣師大理學院之排名更高居世界第一,此外更有獨步全臺的科學教育中心,該中心就中學科學課程、科學教與學等方面從事研究與推廣服務;是全國人力最充足,設備最完善,具有良好服務品質的中心。

在理學院紮實、多元的研究基礎下,學生可依其性向、興趣做出寬廣之選擇,無論對其未來進入學術研究領域、教育界或工業界工作,均是絕佳選擇。

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    臺灣環境教育政策與立法影響之研究
    (2018) 吳鈴筑; Wu, Ling-Chu
    臺灣環境教育政策歷經超過30年的推動,對整體的環境教育具有正面效益。期間歷經多次政策演變,在不同階段,其所推動目標與內涵亦不同,具有歷史性的重要意義與作用。 從過去文獻資料當中,發現我國環境教育政策發展,尚未有整體性及系統性的研究。因此,本研究從歷史宏觀的視角,採用文件分析法、訪談法和比較分析法等方法,探討環境教育政策發展脈絡與成果,以及分析環境教育政策與立法執行之影響。 研究結果為因環境教育政策與立法執行的影響,在這30年來產生很大的變化,已是全面性發展,並受到學校、民間團體、社區、企業及民眾等各社群重視,也讓民眾對生存環境開啟新視野和關懷,環境保護也因而有卓越的進步。不僅大幅提升全民環境素養,更重視保護環境的實踐。執行的問題為環境教育逐漸走向形式化、環境教育認證趨向制式化、通過環境教育認證者未能充分發揮所長、經費使用恐未符合用途或妥善運用、溝通協調有待加強、尚未建立環境教育政策成效評估、刪除參訪方法恐淪為室內靜態活動,以及行動力有待再努力。 研究獲致結論為:1. 政府會因應環境變遷及社會需求,與時俱進修訂環境教育政策,作為各級政府施政依據,並引領各社群推動。2. 環境教育政策目標與內涵,呼應全球環境教育思潮,以永續發展為目標,呈現環境教育的時代性。3. 建立完整環境教育執行體系與資源,擴大各社群參與層面和機會,逐漸發揮效應。4. 積極推動學校環境教育,營造生態永續校園,將環境教育列為課程重要議題,對培育環境公民貢獻良多,並致力推廣社會環境教育,已發揮正面的效應。5. 對於民眾環境素養及環境品質的提升絕對有幫助。6. 環境教育法施行對環境教育更具顯著的影響。