理學院

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學院概況

理學院設有數學系、物理學系、化學系、生命科學系、地球科學系、資訊工程學系6個系(均含學士、碩士及博士課程),及科學教育研究所、環境教育研究所、光電科技研究所及海洋環境科技就所4個獨立研究所,另設有生物多樣性國際研究生博士學位學程。全學院專任教師約180人,陣容十分堅強,無論師資、學術長現、社會貢獻與影響力均居全國之首。

特色

理學院位在國立臺灣師範大學分部校區內,座落於臺北市公館,佔地約10公頃,是個小而美的校園,內含國際會議廳、圖書館、實驗室、天文臺等完善設施。

理學院創院已逾六十年,在此堅固基礎上,理學院不僅在基礎科學上有豐碩的表現,更在臺灣許多研究中獨占鰲頭,曾孕育出五位中研院院士。近年來,更致力於跨領域研究,並在應用科技上加強與業界合作,院內教師每年均取得多項專利,所開發之商品廣泛應用於醫、藥、化妝品、食品加工業、農業、環保、資訊、教育產業及日常生活中。

在科學教育研究上,臺灣師大理學院之排名更高居世界第一,此外更有獨步全臺的科學教育中心,該中心就中學科學課程、科學教與學等方面從事研究與推廣服務;是全國人力最充足,設備最完善,具有良好服務品質的中心。

在理學院紮實、多元的研究基礎下,學生可依其性向、興趣做出寬廣之選擇,無論對其未來進入學術研究領域、教育界或工業界工作,均是絕佳選擇。

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    國中遺傳學相關知識結構之分析及編排順序對學生理解之影響
    (2016) 吳貞儀; Wu, Jen-Yi
    教育心理學和閱讀理解研究,都顯示教科書的知識結構和順序組織會影響學生的學習。我國教育部開放民間出版國民教育教科書,無論在編寫方式或是知識順序的安排,呈現多元化的面貌,這對於學生閱讀理解的影響,是值得加以研究的。本研究分析各版本國中教科書「生殖」與「遺傳」相關內容的知識結構和編排順序。分析結果發現,各版本在知識結構有相當的差異性,知識編排順序依生物組成層級的串連方式,可分為兩類:相鄰層級串連、各層級分別串連。以此結果為基礎,並依相關研究建議新增集中串連方式,進一步進行準實驗研究,設計三種不同知識編排順序的文本,利用所開發的學習成就測驗,探討不同知識組織的文本對學生理解的影響。測驗結果發現,相鄰生物組成層級串連的知識編排順序,學生有較優的知識理解,並且較能形成接續性的知識連結。學生知識理解的差異主要是在細胞有絲分裂與減數分裂主題知識,以及區辨範圍知識。建議規劃國中生物學域課程、編寫教科書或教學計畫時,應考量知識的編排順序和知識範圍的連結。