理學院

Permanent URI for this communityhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/3

學院概況

理學院設有數學系、物理學系、化學系、生命科學系、地球科學系、資訊工程學系6個系(均含學士、碩士及博士課程),及科學教育研究所、環境教育研究所、光電科技研究所及海洋環境科技就所4個獨立研究所,另設有生物多樣性國際研究生博士學位學程。全學院專任教師約180人,陣容十分堅強,無論師資、學術長現、社會貢獻與影響力均居全國之首。

特色

理學院位在國立臺灣師範大學分部校區內,座落於臺北市公館,佔地約10公頃,是個小而美的校園,內含國際會議廳、圖書館、實驗室、天文臺等完善設施。

理學院創院已逾六十年,在此堅固基礎上,理學院不僅在基礎科學上有豐碩的表現,更在臺灣許多研究中獨占鰲頭,曾孕育出五位中研院院士。近年來,更致力於跨領域研究,並在應用科技上加強與業界合作,院內教師每年均取得多項專利,所開發之商品廣泛應用於醫、藥、化妝品、食品加工業、農業、環保、資訊、教育產業及日常生活中。

在科學教育研究上,臺灣師大理學院之排名更高居世界第一,此外更有獨步全臺的科學教育中心,該中心就中學科學課程、科學教與學等方面從事研究與推廣服務;是全國人力最充足,設備最完善,具有良好服務品質的中心。

在理學院紮實、多元的研究基礎下,學生可依其性向、興趣做出寬廣之選擇,無論對其未來進入學術研究領域、教育界或工業界工作,均是絕佳選擇。

Browse

Search Results

Now showing 1 - 1 of 1
  • Item
    從數學與文化的關係探討數學文化素養之內涵 ─理論與案例分析
    (台灣數學教育學會、國立臺灣師範大學數學系共同發行, 2016-04-??) 劉柏宏; Po-Hung Liu
    數學是人類重要的智識遺產,可是卻鮮少人注意它和文化的關係。本文嘗試從數學與文化的關係出發,特別是數學與東西方文化的互動關係,探討數學文化的內涵,並主張數學文化包含「文化中的數學」和「數學中的文化」兩大構面。再者,數學素養一詞雖為大眾所耳熟能詳,然對其真正概念仍認識不清,而目前文獻對其內涵的論述仍然莫衷一是,難以釐清,甚至國際間的用詞也不盡相同。本文整理國際間數學素養相關文獻,分析相關詞彙定義的異同之處,以具體界定數學素養的概念。此外,本研究結合數學文化和數學素養,進一步提出數學文化素養的定義。希望透過培養學生的數學文化素養,能增進他們對數學本質的理解和學習認同。為釐清數學文化素養的概念,本文分別從「文化中的數學」和「數學中的文化」兩大構面中各介紹與分析一個具體案例,以做為數學文化素養之參考教材。我們希望經由定義數學文化素養、論述數學文化素養的內涵、和實際分析數學文化案例等程序,能夠建立一個概念框架,以做為數學文化相關的教學、評量、與實證研究的理論基礎。