理學院

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學院概況

理學院設有數學系、物理學系、化學系、生命科學系、地球科學系、資訊工程學系6個系(均含學士、碩士及博士課程),及科學教育研究所、環境教育研究所、光電科技研究所及海洋環境科技就所4個獨立研究所,另設有生物多樣性國際研究生博士學位學程。全學院專任教師約180人,陣容十分堅強,無論師資、學術長現、社會貢獻與影響力均居全國之首。

特色

理學院位在國立臺灣師範大學分部校區內,座落於臺北市公館,佔地約10公頃,是個小而美的校園,內含國際會議廳、圖書館、實驗室、天文臺等完善設施。

理學院創院已逾六十年,在此堅固基礎上,理學院不僅在基礎科學上有豐碩的表現,更在臺灣許多研究中獨占鰲頭,曾孕育出五位中研院院士。近年來,更致力於跨領域研究,並在應用科技上加強與業界合作,院內教師每年均取得多項專利,所開發之商品廣泛應用於醫、藥、化妝品、食品加工業、農業、環保、資訊、教育產業及日常生活中。

在科學教育研究上,臺灣師大理學院之排名更高居世界第一,此外更有獨步全臺的科學教育中心,該中心就中學科學課程、科學教與學等方面從事研究與推廣服務;是全國人力最充足,設備最完善,具有良好服務品質的中心。

在理學院紮實、多元的研究基礎下,學生可依其性向、興趣做出寬廣之選擇,無論對其未來進入學術研究領域、教育界或工業界工作,均是絕佳選擇。

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    動物倫理課程對七年級學生動物倫理認知、情感與行為態度之影響
    (2014) 江曉嵐; Hsiao-Lan Chiang
    環境教育是九年一貫課程綱要的重大議題之一,而動物倫理為其重要的學習主題,然而課綱中並沒有動物倫理的說明與課程建議,因此可能減低了教師教學的意願。 本研究的目的是為瞭解七年級學生動物倫理的資訊來源,以及在動物倫理認知、情感和行為態度的現況,亦比較在進行動物倫理課程後,以上三種態度相對改變的情形。本研究採單一組前後測設計,研究對象為臺北市大安區某國民中學自願參加暑期學藝活動的55位七年級學生,以自行設計的「動物倫理課程」進行教學,搭配自編之「動物倫理態度問卷」進行態度施測。研究者將所得資料以描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、成對樣本t檢定及皮爾森積差相關進行資料處理,並同時分析學習單的寫作內容,以為量化資料之佐證。 研究結果發現:(一)七年級學生接收「動物倫理相關資訊」的主要來源為電視、電腦等大眾傳播媒體;(二)性別、飲食習慣、飼養同伴動物與照護動物的經驗等背景在七年級學生的動物倫理情感態度上無顯著差異,但後三者在認知態度與行為態度的表現上則有顯著不同;(三)課程進行前,七年級學生的動物倫理認知、情感與行為態度均屬於中等認同表現;教學後,三種態度的後測皆高於前測且達顯著差異;(四)七年級學生的動物倫理認知、情感與行為態度兩兩之間均呈顯著正相關。 據此結果,推斷本研究開發之「動物倫理課程」能正向影響七年級學生的動物倫理認知、情感與行為態度,故可作為環境教育融入國中自然與生活科技領域的參考教材。建議未來有志於校園中推廣動物倫理的教師,以此課程設計為架構,藉團隊模式結合校內外教育資源來進行課程的規劃與執行。此外,亦可進一步探討大眾傳播媒體對學生動物倫理態度的影響,或由質性研究的方式,更深入了解學生的動物倫理態度及影響態度塑成的因素。