理學院

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學院概況

理學院設有數學系、物理學系、化學系、生命科學系、地球科學系、資訊工程學系6個系(均含學士、碩士及博士課程),及科學教育研究所、環境教育研究所、光電科技研究所及海洋環境科技就所4個獨立研究所,另設有生物多樣性國際研究生博士學位學程。全學院專任教師約180人,陣容十分堅強,無論師資、學術長現、社會貢獻與影響力均居全國之首。

特色

理學院位在國立臺灣師範大學分部校區內,座落於臺北市公館,佔地約10公頃,是個小而美的校園,內含國際會議廳、圖書館、實驗室、天文臺等完善設施。

理學院創院已逾六十年,在此堅固基礎上,理學院不僅在基礎科學上有豐碩的表現,更在臺灣許多研究中獨占鰲頭,曾孕育出五位中研院院士。近年來,更致力於跨領域研究,並在應用科技上加強與業界合作,院內教師每年均取得多項專利,所開發之商品廣泛應用於醫、藥、化妝品、食品加工業、農業、環保、資訊、教育產業及日常生活中。

在科學教育研究上,臺灣師大理學院之排名更高居世界第一,此外更有獨步全臺的科學教育中心,該中心就中學科學課程、科學教與學等方面從事研究與推廣服務;是全國人力最充足,設備最完善,具有良好服務品質的中心。

在理學院紮實、多元的研究基礎下,學生可依其性向、興趣做出寬廣之選擇,無論對其未來進入學術研究領域、教育界或工業界工作,均是絕佳選擇。

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    一價銠金屬催化具高鏡像選擇性之不對稱串聯反應:合成掌性二氫萘胺
    (2023) 鍾宜庭; Chung, Yi-Ting
    本論文敘述使用一價銠金屬與掌性雙環[2.2.1]雙烯配體L6a所形成的催化劑,催化𝛽-位具有不同取代基的酯化合物54與不同乙腈芳基硼酯24,進行不對稱串聯合環反應。在最優化條件下,生成一系列具有二氫萘胺結構之環化產物55,共有29個例子,具有最高79%的產率與高達99%的鏡像超越值。此外,以鈀金屬對乙醯基產物58aa的亞胺雙鍵進行氫化反應,可生成具有連續三個掌性中心的產物71,產率、鏡像超越值以及非鏡像異構物比例皆有良好的表現(95% yield, 96% ee, d.r.> 20:1)。
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    國小五年級學生環境價值觀與社會性科學議題抉擇之研究—以內湖及平溪區國小為例
    (2020) 鍾宜廷; Chung, Yi-Ting
    社會性科學議題近年廣受社會大眾以及教育者的關心。科學與技術日新月異且持續不斷進步,衍生出相對問題。此時人們便開始思考究竟怎樣做才可以兩全其美的解決問題。社會性科學議題的精神所在,是各方持著自己的看法意見時,同時也要聆聽不同的看法與意見,學習用全盤性的思考來看待議題。本研究旨在探討國民小學五年級學生的環境價值觀與社會性科學議題抉擇的研究,探討不同地區的學生在環境價值觀上是否有所不同?探討不同地區的學生在社會性科學議題的抉擇上是否相關?以及不同環境價值觀與社會性科學議題的抉擇是不是有所不同?本研究設計採用敘述性研究設計,研究對象為新北市平溪區國小五年級學生與臺北市國小五年級學生,共41位。環境價值觀問卷採用2000年由Dunlap等人修訂的「新生態典範量表」中文版,社會性科學議題問卷則是本研究自行設計議題內容與問題。研究結果發現:一、都市型學校的學生與鄉村型學校的學生在環境價值觀上是有不同;二、不同地區的學生在回答社會性科學議題時是有關聯的;三、具不同環境價值觀的學生其社會性科學議題的回答並無差異。本研究建議將社會性科學議題帶入國小課室,讓學生從小培養議題抉擇和問題解決的能力。