理學院

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學院概況

理學院設有數學系、物理學系、化學系、生命科學系、地球科學系、資訊工程學系6個系(均含學士、碩士及博士課程),及科學教育研究所、環境教育研究所、光電科技研究所及海洋環境科技就所4個獨立研究所,另設有生物多樣性國際研究生博士學位學程。全學院專任教師約180人,陣容十分堅強,無論師資、學術長現、社會貢獻與影響力均居全國之首。

特色

理學院位在國立臺灣師範大學分部校區內,座落於臺北市公館,佔地約10公頃,是個小而美的校園,內含國際會議廳、圖書館、實驗室、天文臺等完善設施。

理學院創院已逾六十年,在此堅固基礎上,理學院不僅在基礎科學上有豐碩的表現,更在臺灣許多研究中獨占鰲頭,曾孕育出五位中研院院士。近年來,更致力於跨領域研究,並在應用科技上加強與業界合作,院內教師每年均取得多項專利,所開發之商品廣泛應用於醫、藥、化妝品、食品加工業、農業、環保、資訊、教育產業及日常生活中。

在科學教育研究上,臺灣師大理學院之排名更高居世界第一,此外更有獨步全臺的科學教育中心,該中心就中學科學課程、科學教與學等方面從事研究與推廣服務;是全國人力最充足,設備最完善,具有良好服務品質的中心。

在理學院紮實、多元的研究基礎下,學生可依其性向、興趣做出寬廣之選擇,無論對其未來進入學術研究領域、教育界或工業界工作,均是絕佳選擇。

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    探討建模文本對於十年級學生學習原子模型之學習成效與建模能力之影響
    (2016) 周宜靜; Chou, Yi-Ching
    科學文本在學校科學教育中扮演著非常關鍵且重要的角色,不僅能夠幫助學生對於科學概念的學習,更是教師設計教學活動的主要依據。據此,本研究以建模歷程為架構設計了「外顯式」與「內隱式」的建模文本,並依照學生心智模式的屬性,將36位十年級學生平均分到「一般文本組」、「內隱式建模文本組」與「外顯式建模文本組」,最後,則透過各組科學文本的閱讀,探討學生對於原子模型概念、心智模式與建模能力的影響。本研究結果顯示學生在原子模型概念上,以外顯式建模文本的閱讀較有助於完整原子模型概念的學習,並能夠發展其建模能力,也能在閱讀文本之後,建立較接近科學模式的心智模式,因此,此結果也彰顯了外顯化建模歷程的效用,更顯示出外顯式建模文本的有效性,最後,也能在科學教育中提供建模科學文本編寫的參考依據。