理學院

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學院概況

理學院設有數學系、物理學系、化學系、生命科學系、地球科學系、資訊工程學系6個系(均含學士、碩士及博士課程),及科學教育研究所、環境教育研究所、光電科技研究所及海洋環境科技就所4個獨立研究所,另設有生物多樣性國際研究生博士學位學程。全學院專任教師約180人,陣容十分堅強,無論師資、學術長現、社會貢獻與影響力均居全國之首。

特色

理學院位在國立臺灣師範大學分部校區內,座落於臺北市公館,佔地約10公頃,是個小而美的校園,內含國際會議廳、圖書館、實驗室、天文臺等完善設施。

理學院創院已逾六十年,在此堅固基礎上,理學院不僅在基礎科學上有豐碩的表現,更在臺灣許多研究中獨占鰲頭,曾孕育出五位中研院院士。近年來,更致力於跨領域研究,並在應用科技上加強與業界合作,院內教師每年均取得多項專利,所開發之商品廣泛應用於醫、藥、化妝品、食品加工業、農業、環保、資訊、教育產業及日常生活中。

在科學教育研究上,臺灣師大理學院之排名更高居世界第一,此外更有獨步全臺的科學教育中心,該中心就中學科學課程、科學教與學等方面從事研究與推廣服務;是全國人力最充足,設備最完善,具有良好服務品質的中心。

在理學院紮實、多元的研究基礎下,學生可依其性向、興趣做出寬廣之選擇,無論對其未來進入學術研究領域、教育界或工業界工作,均是絕佳選擇。

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    水環境概念融入九年一貫課程教學之研究
    (2005) 陳錦雪; Chen Ching-Shueh
    本研究之目的旨在探討環境教育重大議題融入九年一貫課程的情形,並透過問卷調查一至九年級教師對於水環境教育概念融入領域教學適宜性及年級適宜性的探討。 在研究方法上以文件分析法與問卷調查法為主,針對九年一貫本國語文、社會、自然與生活科技領域教科書一至九年級,進行環境教育議題融入比率的分析,問卷調查以大台北地區國中小學教師435名為研究對象。 本研究結果顯示,環境教育議題在本國語文、社會與自然與生活科技融入比率皆約30%,同時在六大議題中比率屬於最高者。但是環境教育能力指標融入情形非常不平均,本國語文「環境覺知與敏感度」融入最多約58%,自然與生活科技領域以環境行動技能融入最多約48%,社會領域環境價值觀與態度最高達49.4%。在問卷調查方面得到水環境概念在自然與生活科技領域教師認為65個概念全部適宜融入教學,而數學領域則最少為2個。教學年段方面以高年段融入59個概念最多。在不同性別有8個概念、不同學歷背景38個概念、不同任教階段30個概念都有顯著差異。 本研究綜合分析建議,對於六大議題融入九年一貫各領域教學應該更明確規範,融入的領域與比率。並在大學廣開環境教育通識課程,以培養職前教師具有環境教育素養。多為不同領域在職教師舉辦水環教教育相關研習。