理學院

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學院概況

理學院設有數學系、物理學系、化學系、生命科學系、地球科學系、資訊工程學系6個系(均含學士、碩士及博士課程),及科學教育研究所、環境教育研究所、光電科技研究所及海洋環境科技就所4個獨立研究所,另設有生物多樣性國際研究生博士學位學程。全學院專任教師約180人,陣容十分堅強,無論師資、學術長現、社會貢獻與影響力均居全國之首。

特色

理學院位在國立臺灣師範大學分部校區內,座落於臺北市公館,佔地約10公頃,是個小而美的校園,內含國際會議廳、圖書館、實驗室、天文臺等完善設施。

理學院創院已逾六十年,在此堅固基礎上,理學院不僅在基礎科學上有豐碩的表現,更在臺灣許多研究中獨占鰲頭,曾孕育出五位中研院院士。近年來,更致力於跨領域研究,並在應用科技上加強與業界合作,院內教師每年均取得多項專利,所開發之商品廣泛應用於醫、藥、化妝品、食品加工業、農業、環保、資訊、教育產業及日常生活中。

在科學教育研究上,臺灣師大理學院之排名更高居世界第一,此外更有獨步全臺的科學教育中心,該中心就中學科學課程、科學教與學等方面從事研究與推廣服務;是全國人力最充足,設備最完善,具有良好服務品質的中心。

在理學院紮實、多元的研究基礎下,學生可依其性向、興趣做出寬廣之選擇,無論對其未來進入學術研究領域、教育界或工業界工作,均是絕佳選擇。

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    數學素養相關指標之研究
    (2018) 張珈華; Chang, Chia-Hua
    本研究旨在建構一套適用於以素養為導向的數學課程之指標體系,並作為發展教師在教學上的指標指引,以及教師評量學生數學素養之參考。為了達到研究目的,研究者以文獻探討法和團體焦點法作為指標建構的基礎,並以德懷術作為主要研究方法來進行研究。 首先,探討相關文獻的探討以及進行三次專家焦點座談,瞭解數學素養的意涵,並歸納出數學素養在教學層面上的組成元素,以及建構初步的數學素養教學指標,並編製成「數學素養教學指標」之問卷初稿。藉由前德懷術問卷調查,根據專家的意見回饋做研究架構的修正,並形成第一回問卷。最後,以32位專家學者為研究對象,進行三回德懷術問卷調查,透過給予的意見回饋和數據資料的統計結果,分析並討論專家小組對本研究「數學素養相關指標」的意見是否達成共識性。 本研究結果如下: 1.數學素養相關指標包含「A.意涵」、「B-1.知識」、「B-2.運用」、「B-3.觀感」、「B-4.學習」、「C1.教材」、「C-2.教學策略」、「C-3.評量」等八個面向,共68個指標。 2.根據三回問卷的專家意見回饋內容,以及數據分析的結果,專家們的意見有逐漸收斂的傾向,且共識性也逐回提高,因此判定本研究數學素養教學指標的架構具有嚴謹性。