理學院

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學院概況

理學院設有數學系、物理學系、化學系、生命科學系、地球科學系、資訊工程學系6個系(均含學士、碩士及博士課程),及科學教育研究所、環境教育研究所、光電科技研究所及海洋環境科技就所4個獨立研究所,另設有生物多樣性國際研究生博士學位學程。全學院專任教師約180人,陣容十分堅強,無論師資、學術長現、社會貢獻與影響力均居全國之首。

特色

理學院位在國立臺灣師範大學分部校區內,座落於臺北市公館,佔地約10公頃,是個小而美的校園,內含國際會議廳、圖書館、實驗室、天文臺等完善設施。

理學院創院已逾六十年,在此堅固基礎上,理學院不僅在基礎科學上有豐碩的表現,更在臺灣許多研究中獨占鰲頭,曾孕育出五位中研院院士。近年來,更致力於跨領域研究,並在應用科技上加強與業界合作,院內教師每年均取得多項專利,所開發之商品廣泛應用於醫、藥、化妝品、食品加工業、農業、環保、資訊、教育產業及日常生活中。

在科學教育研究上,臺灣師大理學院之排名更高居世界第一,此外更有獨步全臺的科學教育中心,該中心就中學科學課程、科學教與學等方面從事研究與推廣服務;是全國人力最充足,設備最完善,具有良好服務品質的中心。

在理學院紮實、多元的研究基礎下,學生可依其性向、興趣做出寬廣之選擇,無論對其未來進入學術研究領域、教育界或工業界工作,均是絕佳選擇。

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    正向評量對於國中生自然科學習態度的影響
    (2005) 陳惠萍; CHEN HUI PING
    教育的宗旨在於「啟發人心、開發智慧、使學生心智成長」。然而,每個孩子的學習模式不同,資質、性向、背景、興趣、價值觀等也都不同,在此情況下,如何鼓舞學生,使他相信自己有需要、也有能力去學習?本研究的目的在於探討何種評量策略最能激發學生學習?該策略對於學生的學習態度有何影響?為了達此目的,首先從諸多學者的論點及教學成效歸納出:「以鼓勵代替懲罰」的「正向評量」策略最能激起學生學習興趣,並且得知其特色為「賞識、多元價值、個別化」。研究者落實這些原則,進行8個月的實驗教學,以「學習動機、學習方式、反應(自我評價、回饋)、參與度、興趣度」來代表學生的學習態度。本研究選用「學生整理之個人學習檔案、課堂表現記錄表、問卷調查法」三種研究工具來檢視學習態度的各向度,試圖從中找出「正向評量」策略對於學生的學習態度有哪些影響?本研究的結論為:根據研究結果得知,我們用一種充滿生命力,充滿人情味的方法-「正向評量」,那麼,多數的孩子都是樂於學習的。在正向評量策略下學習的學生比起一般學生自信度、興趣度及參與度都較高,學習動機較積極,上課專心度高,師生互動情形佳,此外,學習效率及抗壓性也較高。因此,建議教師們應該以正向的態度去評量學生的學習成就。