理學院

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學院概況

理學院設有數學系、物理學系、化學系、生命科學系、地球科學系、資訊工程學系6個系(均含學士、碩士及博士課程),及科學教育研究所、環境教育研究所、光電科技研究所及海洋環境科技就所4個獨立研究所,另設有生物多樣性國際研究生博士學位學程。全學院專任教師約180人,陣容十分堅強,無論師資、學術長現、社會貢獻與影響力均居全國之首。

特色

理學院位在國立臺灣師範大學分部校區內,座落於臺北市公館,佔地約10公頃,是個小而美的校園,內含國際會議廳、圖書館、實驗室、天文臺等完善設施。

理學院創院已逾六十年,在此堅固基礎上,理學院不僅在基礎科學上有豐碩的表現,更在臺灣許多研究中獨占鰲頭,曾孕育出五位中研院院士。近年來,更致力於跨領域研究,並在應用科技上加強與業界合作,院內教師每年均取得多項專利,所開發之商品廣泛應用於醫、藥、化妝品、食品加工業、農業、環保、資訊、教育產業及日常生活中。

在科學教育研究上,臺灣師大理學院之排名更高居世界第一,此外更有獨步全臺的科學教育中心,該中心就中學科學課程、科學教與學等方面從事研究與推廣服務;是全國人力最充足,設備最完善,具有良好服務品質的中心。

在理學院紮實、多元的研究基礎下,學生可依其性向、興趣做出寬廣之選擇,無論對其未來進入學術研究領域、教育界或工業界工作,均是絕佳選擇。

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    高中生關於向量內積的概念心像之探究
    (2013) 洪志瑋
    本研究探討高中生關於「向量內積」的概念心像。研究採問卷調查法,收集質與量的資料。研究抽樣採立意取樣,包括高程度、中程度學校之文組與理組四個班級一共149位高中三年級學生。 本研究的研究結果主要有: 1.學生對於相關的向量概念都有相當程度的理解,但仍有26%的學生無法分辨向量與純量的不同,有12%的學生對於向量絕對值的概念是不正確的。 2.學生對於「內積」的心像,其比較核心的主要有向量、偏代數型內積定義以及內積符號等概念,其次為圖形、投影、偏坐標型內積定義以及偏圖像型內積定義等概念。 3.發現高達四成的學生對於起點不同的兩向量不具備皆可作內積的概念心像,僅有約四成的學生其任意兩向量皆可作內積的心像穩固,不會隨著題目所給刺激而有所改變;同時學生的概念心像受到向量、角度、內積定義等相關概念心像的影響。 4.學生對於內積定義三種類型的具備情形,最高的是「偏代數型內積定義」心像,有95%;其次是「偏坐標型內積定義」的心像,有82%;最少的是「偏圖像型內積定義」的心像,只有38%。 5.代數型的心像受到典範例或圖像型定義的影響而有不同的樣貌。圖像型的心像也會有代數型心像的影響,除此之外受到投影概念影響很大。具備坐標型心像的同學中概念完全正確的只有24%。