理學院

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學院概況

理學院設有數學系、物理學系、化學系、生命科學系、地球科學系、資訊工程學系6個系(均含學士、碩士及博士課程),及科學教育研究所、環境教育研究所、光電科技研究所及海洋環境科技就所4個獨立研究所,另設有生物多樣性國際研究生博士學位學程。全學院專任教師約180人,陣容十分堅強,無論師資、學術長現、社會貢獻與影響力均居全國之首。

特色

理學院位在國立臺灣師範大學分部校區內,座落於臺北市公館,佔地約10公頃,是個小而美的校園,內含國際會議廳、圖書館、實驗室、天文臺等完善設施。

理學院創院已逾六十年,在此堅固基礎上,理學院不僅在基礎科學上有豐碩的表現,更在臺灣許多研究中獨占鰲頭,曾孕育出五位中研院院士。近年來,更致力於跨領域研究,並在應用科技上加強與業界合作,院內教師每年均取得多項專利,所開發之商品廣泛應用於醫、藥、化妝品、食品加工業、農業、環保、資訊、教育產業及日常生活中。

在科學教育研究上,臺灣師大理學院之排名更高居世界第一,此外更有獨步全臺的科學教育中心,該中心就中學科學課程、科學教與學等方面從事研究與推廣服務;是全國人力最充足,設備最完善,具有良好服務品質的中心。

在理學院紮實、多元的研究基礎下,學生可依其性向、興趣做出寬廣之選擇,無論對其未來進入學術研究領域、教育界或工業界工作,均是絕佳選擇。

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    坊間科學實驗教室學習環境下學生人格特質與創造力表現之相關研究
    (2012) 李純青; Chun-ching Lee
    本研究旨在探討在坊間科學實驗教室的學習環境下,學生人格特質與創造力的表現以及兩者之間的關係。研究採單一組前後測設計,以宜蘭縣某坊間科學實驗教室學生共計140人做為研究對象。研究工具包含「陶倫斯創造思考測驗語文版」以及「國小人格特質量表」,本研究回收的有效問卷共120份,有效問卷回收率為85.7%;在資料處理與分析上,本研究採用敘述性統計、t考驗、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關、多元迴歸等統計方法分析結果。   主要研究結果包括: (一)坊間科學實驗教室中的學生人格特質以經驗開放性最多,神經質者最少。 (二)不同背景變項的學生人格特質差異,在神經質方面,實驗興趣高者小於低者,家長學歷高者小於低者;在經驗開放性方面,家長學歷高者大於低者;在友善性方面,家長學歷高者大於低者;在嚴謹自律性方面,男性小於女性,實驗興趣高者大於低者,家長學歷高者大於低者。 (三)學生在接受了八週的坊間科學實驗教室的課程之後,不管在流暢力、獨創力、變通力還是整體創造力上,其創造力後測成績比起前測都有顯著的進步。 (四)喜歡實驗程度較高與家長學歷較高的坊間科學實驗教室學生,不論在流暢力、獨創力、變通力以及整體創造力上的表現,都比喜歡實驗程度較低與家長學歷較低的學生好;而坊間科學實驗教室的女生在變通力上的表現比男生要好。 (五)外向性可以有效預測流暢力、獨創力、變通力與整體創造力。而經驗開放性可以有效預測變通力與整體創造力。