理學院

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學院概況

理學院設有數學系、物理學系、化學系、生命科學系、地球科學系、資訊工程學系6個系(均含學士、碩士及博士課程),及科學教育研究所、環境教育研究所、光電科技研究所及海洋環境科技就所4個獨立研究所,另設有生物多樣性國際研究生博士學位學程。全學院專任教師約180人,陣容十分堅強,無論師資、學術長現、社會貢獻與影響力均居全國之首。

特色

理學院位在國立臺灣師範大學分部校區內,座落於臺北市公館,佔地約10公頃,是個小而美的校園,內含國際會議廳、圖書館、實驗室、天文臺等完善設施。

理學院創院已逾六十年,在此堅固基礎上,理學院不僅在基礎科學上有豐碩的表現,更在臺灣許多研究中獨占鰲頭,曾孕育出五位中研院院士。近年來,更致力於跨領域研究,並在應用科技上加強與業界合作,院內教師每年均取得多項專利,所開發之商品廣泛應用於醫、藥、化妝品、食品加工業、農業、環保、資訊、教育產業及日常生活中。

在科學教育研究上,臺灣師大理學院之排名更高居世界第一,此外更有獨步全臺的科學教育中心,該中心就中學科學課程、科學教與學等方面從事研究與推廣服務;是全國人力最充足,設備最完善,具有良好服務品質的中心。

在理學院紮實、多元的研究基礎下,學生可依其性向、興趣做出寬廣之選擇,無論對其未來進入學術研究領域、教育界或工業界工作,均是絕佳選擇。

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    學習風格與學習的關係-以物理科為例
    (2005) 宋俊毅
    本研究目的在瞭解樣本高中學生「學習風格現況」及「學習風格與物理科學習成效之關係」。為達研究目的,由研究者自編學習風格問卷,問卷中含「行動型v.s.審思型」、「形式型v.s. 具象型」、「理論型v.s.實效型」等三種分量表,用來調查學生在上述三種不同向度的學習風格。針對樣本學生調查後,所得研究結果為: 一 「形式型v.s.具象型」向度上,隨著年級增加,樣本學生的學習風格會偏向形式型。在其餘兩向度上,年級對學習風格的影響並不明顯。 二 「形式型v.s.具象型」、「理論型v.s.實效型」兩向度與高中學生的物理科學業成就間有顯著關係存在,且學習風格較偏向「形式型」、「理論型」的學生,其物理科學業成就較佳。 在此次研究基礎上,或可將學習者依「形式型v.s.具象型」、「理論型v.s.實效型」兩向度分為不同類型的學習者,依此來預測學習者在物理科方面的學業成就。 另本次研究亦發現,不同年級的學生,在「形式型v.s.具象型」向度上的學習風格是有可能改變的,這或許提醒我們,在適當的學習環境與自我要求下,個人的學習風格是可以改變的,使學習者的學習風格改變的更適合學習物理是有可能的。