學習資訊專業學院—資訊教育研究所

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資訊教育研究所之碩士班成立於民國80年,博士班成立於民國86年,目前研究生共約160名。本所原屬資訊教育學系,於95學年度起因應系所組織調整,成為獨立研究所,歸屬教育學院。

本所以『資訊科技教育』和『數位學習』兩個專業領域之研究發展與人才培育為宗旨,課程設計分別針對此兩個專業領域規劃必、選修專業科目,提供學生紮實而嚴謹的學術專業知能及個別化之研究訓練。本所教育目標包括:

1、培育資訊科技教育人才;
2、培育數位學習產業人才;
3、培育資訊科技教育與數位學習研究人才。

本所目前六名專任教師,四位教授,二位副教授,在資訊教育領域均具有豐富之教學與研究經驗且均積極從事研究,每年獲科技部補助研究計畫之平均數量與金額在本校名列前茅。另外,本所教師積極參與國內重大資訊教育政策及課程綱要之制定,積極推動國內資訊教育之發展。
 

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    多媒體遊戲在兒童空間定位學習上之研究
    (2006) 辛佩倚; PEI-YI HSIN
    空間能力一直是數學教育裡頭很重要的一環,空間能力好與否將會影響到學童往後的數學、自然,甚至是工程和英文學科的學習,與日常生活更是息息相關,然而國內卻很少做此類研究,特別是在有關於國小空間能力建立的教學。 本研究目的為依據空間的教學和認知原則結合合作學習與遊戲化學習軟體的設計原則來實作數學空間遊戲化軟體,內容包含自我中心參照系統能力、固定的參照系統能力和協調的參照系統能力。本研究對象為小學二年級學生,探討此軟體對學生空間定位能力之促進效果。 結果顯示學生在整體空間定位能力方面有促進效果;對大部份學生有促進學習動機的效果。
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    小學數學乘法遊戲化學習軟體設計研究
    (2005) 黃隆華; Lung-Hua HUANG
    本論文依據乘法相關理論、教學原則與遊戲化軟體設計原則實作一個乘法遊戲化學習軟體,內容包含:乘法基本概念、乘法意義與性質以及乘法計算能力。本論文欲經由實驗探討此軟體對學生乘法能力之促進效果以及是否有促進學習動機。結果顯示學生在整體乘法能力方面有促進效果;對大部份學生有促進學習動機的效果。本論文也另發展此學習軟體成為補救教學軟體,並探討此補救教學軟體的可用性。結果顯示學生在乘法的補救效果上有顯著的改善。
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    Learning multiplication through computer-assisted learning activities
    (Elsevier, 2008-09-01) Chang, Kuo-En; Sung, Yao-Ting; Chen, Yu-Lung; Huang, Long-Hua
    This study develops and implements a computer-assisted learning (CAL) program with both multiplicative facts practices and the instruction of meaning behind these facts. The effectiveness of CAL on the development of multiplication abilities is also explored. Eight CAL activities are developed to teach multiplication to second grade elementary school students. The CAL program is comprised of three stages of instruction that addressed in succession the basic concept of multiplication, the meaning and properties of multiplication and multiplication-related computation skills. Evaluation of the effects of the learning activities reveals that CAL activities are effective in improving comprehension of the concept of multiplication and the meaning and properties of multiplication for students who have lower prior knowledge of multiplication, but it does not significantly improve the development of multiplication-related computation skills. Nevertheless, CAL activities facilitate overall learning of multiplication.