學習資訊專業學院—資訊教育研究所

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資訊教育研究所之碩士班成立於民國80年,博士班成立於民國86年,目前研究生共約160名。本所原屬資訊教育學系,於95學年度起因應系所組織調整,成為獨立研究所,歸屬教育學院。

本所以『資訊科技教育』和『數位學習』兩個專業領域之研究發展與人才培育為宗旨,課程設計分別針對此兩個專業領域規劃必、選修專業科目,提供學生紮實而嚴謹的學術專業知能及個別化之研究訓練。本所教育目標包括:

1、培育資訊科技教育人才;
2、培育數位學習產業人才;
3、培育資訊科技教育與數位學習研究人才。

本所目前六名專任教師,四位教授,二位副教授,在資訊教育領域均具有豐富之教學與研究經驗且均積極從事研究,每年獲科技部補助研究計畫之平均數量與金額在本校名列前茅。另外,本所教師積極參與國內重大資訊教育政策及課程綱要之制定,積極推動國內資訊教育之發展。
 

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    遊戲式模擬軟體之設計與研究:以小學自然科槓桿原理學習為例
    (2008) 林昱成; Yu-Cheng Lin
    摘 要 本研究依據遊戲式模擬軟體設計原則,實做設計科學教育的遊戲式模擬系統,並且比較遊戲式模擬學習和傳統式模擬學習在國小六年級自然科槓桿學習的影響。 研究對象為台北縣某國小六年級學生共136 位,研究設計採因子設計之準實驗研究法。自變項為不同的模擬方式,包含遊戲式模擬系統與傳統式模擬系統,控制組有兩班,使用傳統式模擬系統學習;實驗組兩班,使用遊戲式模擬系統學習。依變項為自然科學習成就、學習者的神馳經驗、和自然科學習態度。本研究旨在探討不同模擬方式,對國小六年級學生自然科學習成就、學習者的神馳經驗、和自然科學習態度的影響。 研究結果發現:(a)運用遊戲式模擬系統能提升學習成效;(b)運用遊戲式模擬系統學習可達到較佳的神馳經驗;(c)運用遊戲式模擬系統學習,學習者有較佳的學習態度;(d)學習者對於遊戲式模擬系統有較高的滿意度。