研究與教學中心
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Item 臺灣中小學教師工作滿意度之研究－與其他職業做比較(教育研究與評鑑中心, 2016-09-??) 林慧敏; 黃毅志; Hui-Min Lin; Yih-Jyh Hwang研究目的運用2005 年「臺灣社會變遷基本調查」（五期一次）問卷二「工作與生活」（n 2147）資料，對不同職業比較工作滿意度，探討臺灣中小學教師的工作滿意度高低，並探究造成臺灣中小學教師工作滿意度與其他職業差異的因果機制。研究設計／方法／取徑以迴歸方式進行工作滿意度的路徑分析，檢證相關假設，並試圖找出造成中小學教師工作滿意度高低的路徑。研究發現或結論臺灣中小學教師的工作滿意度最高，除了與主管人員沒有顯著差異外，顯著高於其他所有職業：原因是中小學教師的現任機構年資偏高外，中小學教師最感到工作有意義、現工作有價值，有較高的工作前景評估、工作場所人際關係，較認為男女性擔任主管公平性、較低的裁員機會，這都有助於提高工作滿意度。研究原創性／價值過去工作滿意度的研究，大多以單一職業（如教師、護理人員、基層警員......）為對象，少見同時對不同職業探討工作滿意度的研究。本研究將職業分成十類（中小學教師、主管人員、一般專業、半專業、事務工作、服務售貨、農林漁牧、技術、半技術、非技術工），以在臺灣很特別的中小學教師為對照組，與其他職業做比較，探討臺灣中小學教師的工作滿意度。研究發現，臺灣中小學教師的工作滿意度最高，只是與主管人員差異不顯著，這可能原因是中小學教師樣本不夠大（n 67）。本研究除了採用過去對工作滿意度有影響的中介變項外，還將工作場所的「裁員機會」及「男女性擔任主管公平性」變項加入研究一起探討，研究中也證實中小學教師因較認為男女性擔任主管公平性與有較低的裁員機會，使得工作滿意度較高，這也提高了中小學教師對工作滿意度的解釋。Item 動力取向觀運用在殘障者職業評量上之探討(國立台灣師範大學特殊教育中心, 1993-03-??) 張英鵬Item 智障者職業教育與訓練內涵(國立台灣師範大學特殊教育中心, 1994-09-??) 林坤燦Item 電腦科技在重殘者職業復健上的應用(國立台灣師範大學特殊教育中心, 1990-09-??) 紀惠英編譯Item 從國小啟智班的生活核心課程設計談智能不足兒童基本職業能力的培養(國立台灣師範大學特殊教育中心, 1984-12-??) 鄭玉疊Item 先進國家殘障職業復健工作的發展概況(國立台灣師範大學特殊教育中心, 1983-06-??) 林貴美Item 自我教導訓練在中、重度智障者職業技能訓練之應用(國立台灣師範大學特殊教育中心, 1993-03-??) 胡雅各Item 生技班級課程對高二肢障生職業自我概念效果之研究(國立台灣師範大學特殊教育中心, 1995-03-??) 吳慧英本研究之目的乃在協助高二肢障生建立職業自我觀念，進而增進其職業抉擇和職業決定的能力。本研究之結果：一、高二肢障生接受生計班級課程後，職業自我觀念更具體及清晰。二、不同性別之肢障生在職業自我觀念上有顯著差異。三、不同殘障嚴重等級之肢障生在職業自我觀念上有顯著差異。Item 啟聰學校高職部學生之職業興趣與實際從事職業之相關性因素探討(國立台灣師範大學特殊教育中心, 1988-12-??) 形敏華; 劉建仁Item 國中啟智班學生的職業安置(國立台灣師範大學特殊教育中心, 1992-09-??) 鈕文英