國文學系

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本系設置於民國35年,招收國文系及國文專修科學生各一班。48年國文系增為兩班,50年增為三班,60年增為四班,至今不變。國文專修科則時辦時停,今已停辦。

民國47年,開辦夜間部,招收四年制(含實習一年)國文師資專修班1班。50年招收六年制(含實習一年)國文系學生。52年又改招五年制國文系學生,逐年增班,至60年每年級各4班,共20班,直至67年全校夜間部奉令停止招收高中畢業生為止。

又自53年起,接受行政院退除役官兵輔導委員會委託,代辦國文專修科1班,至63年,擴充為4班。64年起改為四年制國文系,招收2班。66年停止招生,69年7月,完全停辦。

研究所設置於民國45年,招收碩士班學生5名,其後名額遞增。46年設置博士班。4年後第一位博士生羅錦堂先生獲文學博士學位。是為國內所培養的第一位文學博士。

80年,國文系與國文研究所合併為一,統由系主任主持全系事務。合併之前,歷任系主任為張同光先生、何容先生、高鴻縉先生、潘重規先生、程發軔先生、李曰剛先生、周何先生、李鍌先生、黃錦鋐先生。歷任所長為高明先生、林尹先生。合併以後歷任系主任為王熙元先生、邱燮友先生、賴明德先生、蔡宗陽先生、傅武光先生、陳麗桂女士、王開府先生、顏瑞芳先生、高秋鳳女士、鍾宗憲先生,現為許俊雅女士。

本系自104學年度起學士班縮減為3班,目前學士班一至四年級各3班,共12班,學生523人。碩士班各年級共112人,博士班各年級共72人。進修部設有國文教學碩士班,分夜間班及暑期班,另有在職國文碩士專班,共177人。總計全系學生共884人。另設國文輔系及雙主修共2班112人,不計在內。

教職員工部分,講師以上專任教師42人(教授29人,副教授9人、助理教授2人、講師2人),助教8人,工友1人。兼任教師9人。

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    日常器物的變異──以《太平廣記.精怪類》為範疇
    (2023) 陳立庭; Chen, Li-Ting
    本文以《太平廣記》〈精怪類〉為題,關注於器物精怪,著重物我關係、人類精神思維與社會史。本文的第一部分,梳理了變形與器物的兩個概念,首先是變形觀念,從先秦至魏晉變形概念的發展流變,變形從神話逐漸成為唐代小說的題材,在此,本文歸納出變形概念的重要原則,從而察覺到精怪無論在變形時的外形,以及行動上,皆會趨向於人的特徵。其次是日常器物概念,本文試圖釐清在器物作為變形主體的小說中,應該如何理解器物的定位和意義,而後發現,儘管器物是變形的主體,在小說中仍舊是被人類所認識、賦予意義的客體,因此在理解〈精怪類〉內容時,必須了解人與精怪之間的關係。第二部分整理人與精怪之間的互動,儘管有部分精怪與人類相處友好,大多數精怪為人類帶來的危害,或是預告災異降臨,且精怪最終也必須面臨被消滅的命運。第三部分則進一步探究,精怪危險的原因及來源,精怪的出沒,都象徵著時空的邊緣、陌生、黑暗,以及人類精神上的孤寂、多欲,因此,器物精怪並非只是人類受到古老思維影響的幻想產物,它們更象徵著人類所畏懼的一切非常、失序之物。這些事物存在於人類生活周遭,並可能招來危險,而精怪正是這些事物的具體形象。本文最終審視了器物精怪的概念,並將之放置於志怪小說發展脈絡中,發覺精怪從《漢志》到志怪小說,儘管其象徵內涵發生了極大轉變,然而不變的是,精怪始終是人類畏懼的象徵。