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Item 課程大綱與教學檔案的製作與談會(國立臺灣師範大學, 2014-06-03)課程大綱是大學教師授課前擬定的教學計畫，張民杰副教授闡述課程大綱的功能、內涵及具體實例，並以調查結果說明大學生運用課程大綱實況，為師長們規劃課程大綱及運用之道提出建議。教學檔案則是蒐集及展現教師課程發展及親師活動等歷程及成長的卷宗，張素貞助理教授闡明教學檔案的特性、功能及評量等內涵，並以｢特殊教育導論｣課程之教學檔案為實例，分享組織教材及教學實施所建立的教學檔案。課程大綱與教學檔案的製作提供豐富方法與實例，協助教師們在教學過程中更加具備實踐知能。Item 教師甄試口試(國立臺灣師範大學, 2014-06-03)要參加教師甄試，你就要像個老師。老師該像甚麼樣子呢？口試是絕對標準還是相對標準？沒有所謂的絕對好，也沒有所謂的絕對壞。教師甄試重要關鍵、如何準備教甄口試、答題要訣、各種細節、常問題庫、Ｑ＆Ａ。Item Item 音樂教學實習(一)(國立臺灣師範大學, 2014-05-30)本課程為中等教育學程教育專業必備學分，旨在提供職前師資培育有關中學音樂教育之教學實務知能，以國民中學及高級中學之教學參訪與實地試教為兩學期之課程重心，藉以建立教案撰擬、教學演示、評量規劃及班級經營等職能，也由教育訊息之提供，促使師培生能掌握教育時勢及動向，了解學校音樂教育所面對之挑戰與因應之道。Item Item 踏入「教育訓練」領域-別忘了師大人的職場優勢(國立臺灣師範大學, 2014-04-25)由於教育部在師資培育政策上逐漸緊縮，本校師資培育學生額度也降至40%。人力資源管理，特別是教育訓練領域，亦是師大人在教職、公職之外另一種就業選擇。本課程連結師大課程與人資領域的關聯性，並詳實分析師大人的優勢與劣勢，引領同學了解人力資源領域之內涵及其發展趨勢，以做為未來就業時的參考。Item 國小學生的閱讀教學策略與評量(國立臺灣師範大學, 2014-05-14)閱讀志工在公共圖書館該如何確認孩子已具備哪些閱讀能力，本講座強調閱讀策略與閱讀評量的認識，透過該運用何種策略閱讀，到測驗孩子閱讀到多少內容，以期讓更多人知道先講求愉悅閱讀再提升閱讀能力。Item Understanding Domestic Violence 我的實習經驗談(國立臺灣師範大學, 2014-04-25)Domestic violence is a common phenomenon that occurs in all cultures, yet it is not well understood. There are many myths and misconceptions surrounding domestic violence that can be detrimental to the welfare of the victims. Through sharing my year-long practicum experience ar the Shelter, the presentation hopes to bring greater awareness on this issue to the helping prefessionals in Taiwan.Item 音樂教材教法(國立臺灣師範大學, 2014-05-12)本課程為中等教育學程教育專業必備學分，旨在提供職前師資培育有關學校音樂教育之所需之能，由中學教育觀點進行教學素材選編與教學方法運用之實務研討，已作為音樂教學實習課程及教育實習之先備基礎。Item