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Item 宜蘭縣高中(職)教師健康促進生活型態及相關因素之研究(健康促進與衛生與衛生教育學系, 2006-12-??) 林思嫺; 陳政友本研究旨在探討宜蘭縣高中（職）教師健康促進生活型態及其相關影響因素，以宜蘭縣公私立高中（職）合格專任教師為研究母群體，採分層機率比率抽樣法，利用 結構性問卷方式進行資料收集，取得有效問卷共410份，回收率84%。以SPSS for Windows 11.0視窗版統計套裝軟體進行資料分析。研究結果發現： （一）健康促進生活型態層面，得分最高為靈性成長，其餘依序為營養、人際關係、壓力處理，而身體活動、健康責任得分最低。 （二）社會人口學變項中之年齡、婚姻狀況、教學年資、健康促進課程參與情形、參與課程時數與健康促進生活型態有顯著差異。 （三）自覺健康狀況、健康行為自我效能與健康促進生活型態呈正相關。 （四）健康行為自我效能、年齡、自覺健康狀況及參與健康促進課程等四個變項，共可解釋健康促進生活型態變異量的53.3%，其中健康行為自我效能為最佳的 預測因子。Item 泰雅族人飲食衛生訊息管道與飲食衛生行為之關係研究(健康促進與衛生與衛生教育學系, 2002-06-??) 黃淑貞; 姚元青; 陳政友; 陳金記本研究旨在了解泰雅族人飲食衛生行為，並探討其飲食衛生訊息接收管道，以及其間的關係。研究者以宜蘭縣大同鄉十二歲以上的泰雅族人為母群體，經集束抽樣訪 問410位民眾從事調查，結果以次數分配及階層複迴歸分析。研究結果發現:(一)民眾有以下不良飲食衛生行為，如:購買包裝食品未注意製造日期及保存期 限、生食魚肉類及生飲自然水源。(二)飲食衛生訊息管道最主要為電視及醫護人員。不同背景的民眾使用不同之飲食衛生訊息管道。(三)性別、年齡、教育程度 及飲食衛生態度對於飲食衛生行為有顯著的影響。本研究建議:(一)了解原住民文化，積極宣傳飲常衛生知識，培養正確態度及建立正確行為，並加強改善當地自 來水供應質量及提昇食物提供環境。(二)未來山地鄉衛生教育宣傳活動應該更多元化、精緻化，及符合當地的民情，適合當地的需要。進行時運用當地的人力，並 針對不同社會人口學背景的民眾使用不同訊息管道，縝密規劃衛生教育計畫。(三)加強問卷內容及提高訪視品質。Item 國小學童學習壓力與其近視發生及惡化關係之一年追蹤研究(健康促進與衛生與衛生教育學系, 2006-06-??) 陳政友; 林隆光; 彭秀英; 劉婉柔; 劉乃昀本研究以縱貫式調查研究法釐清學童之學習壓力與其近視發生問的因果關係，研究對象主要是選擇九十二學年度上學期，就讀於台北市與桃園縣各一所國民小學之 四、五、六年級的學童，共447人。研究結果歸納如下： （一）男生所感受到的「強迫學習」壓力比女生高；剛接受九年一貫課程的四年級學童所感受到之「課業」、「同儕冷落」、「強迫學習」三個壓力與「學習總壓 力」較五年級（已接受兩學期九年一貫課程）與六年級（未接受九年一貫課程）者高；低家庭社經地位的學童較高家庭社經地位的學童，有較高的「課業」、「成績 差距」、「考試J壓力與「學習總壓力」；學業成績得分愈高的學童，所感受到的「課業」、「成績差距」、「同儕冷落」、「考試」四個壓力與「學習總壓力」愈 低。 （二）研究對象所感受的「強迫學習」壓力愈大，其兩眼屈光度值愈小，愈趨向「近視」。 （三）以全體研究對象和前測兩眼眼屈光度皆為正視者的資料進行統計分析可知，在控制視覺環境因素和學童用眼行為的變項之後，各層面學習壓力皆未能有意義的 預測學童的兩眼近視惡化程度。 （四）在控制視覺環境因素和學童用眼行為的變項之後，「成績差距」和「考試」二個層面的壓力，能有意義的預測正視學童未來是否會發生近視。從「成績差距」 之迴歸係數β值為正值，可知當學童感受到「成績差距」壓力愈小時，也就是學業成績愈好的學童愈會發生近視；從「考試」壓力的迴歸係數β值為負值可知，當學 童感受到「考試」壓力愈大時，愈會形成近視。Item 大學生健康生活型態與相關因素研究(健康促進與衛生與衛生教育學系, 1999-05-??) 陳政友本研究旨在探討大學生的健康生活型態及其相關因素， 期能提供大學校園推動 健康促進之參考，以增進大學生身心健康。本研究採立意取樣，以國立臺灣師範大學四年級 學生為樣本，進行問卷調查， 結果 using 發現：(一 ) 大學生的健康生活型態整體而言是 屬中上程度。其中最值得關心的是：「運動量及避免運動傷害的知能不足」、「均衡膳食的 攝取並不理想，尤其是少揖取澱粉、甜食與油脂食物；有計畫攝取適量維生素、礦物質；每 天吃早餐等方面都有待加強」、「不關心自己的血壓」、「經常在路邊攤進食」、「未主動 吸取急救知識與技術」、「口腔衛生習慣不佳」、「經常熬夜，睡眠不足」、「乘坐汽車較 少繫安全帶」、「對築物可能產生副作用的認識不足」、「對社會活動的參與與關心不夠」 、「熬夜唸書且考試時臨時抱佛腳」、「壓抑情緒而有問題時卻不願尋求專家協助」。 (二 ) 影響研究對象健康生活型態的相關因素中最主要的是「性別」和「學系類組」，以「性別 」來說，女生在「健康生活型態總分」以及「營養」、「自我照顧」、「交通安全」、「築 物使用」、「情緒處理」等五個分項得分上都較男生為佳；以「學系類組」來說，生物類與 社會類組學生在「健康生活型態總分」以及「交通安全」、「課業」等二個分項得分上都較 數理類組學生為佳。而在「運動」與「營養」方面則是生物類組學生較社會類組與數理類組 有較好的健康生活型態。至於「家庭社經地位」這變項只與「營養」、「自我照顧」與「交 通安全」三項有關，而其中高社經家庭的學生較低社經家庭學生有較佳的健康生活型態。Item 臺北地區國小高年級學童之自我概念、親子適應及友伴關係與其吸菸行為之研究(健康促進與衛生與衛生教育學系, 2000-05-??) 馬藹屏; 嚴道; 黃松元; 陳政友本研究之主要目的在於了解臺北地區國小高年級學童之自我概念、親子 適應及友伴關係與其吸菸行為與其間之分佈、關聯性及區別性等各種關係。 本研究以八十六學年度就讀於臺北市及臺北縣各國小五年級及六年級之全體學 生為研究母群，抽取二十二校為樣本學校，於每一樣本學校之五年級及六年級中 以隨機抽樣法各抽取一班，以該班學生為樣本進行問卷調查，以自編之調查表為 研究工具，計得有效調查表1500份。 本研究之主要發現如下: 一、吸菸者佔2.9，包括幾乎每天吸菸者(0.3)、偶爾吸菸者(0.5)及過去經常或偶爾 吸菸，但現在已不再吸菸者(2.1);非吸菸者佔97.1，包括曾經嘗試過，但現在已不 再吸菸者(15.5)及從來沒有吸過菸者(81.6) 二、整體而言，受試者有正向之自我概念、尚佳之親子適應及良好之友伴關係， 惟自我批評傾向較高。 三、受試者之社會人口學變項中，計有性別、父親教育程度及父親所從事的行業 等三個變項與其是否為吸菸者之間有顯著之關聯性。 四、受試者之社會參考團體是否吸菸與其是否為吸菸者之間均有顯著之關聯性。 五、總自我概念、親子適應及友伴關係對受試者是否為吸菸者之區別力分別為 2.2、1.3及0.7。