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Item 台北市國中生自尊、身體意象與運動行為相關性研究(健康促進與衛生與衛生教育學系, 2006-06-??) 賴香如; 李碧霞; 吳德敏; 趙國欣; 呂昌明; 卓俊辰; 蔡雅惠; 陳美昭本研究目的在了解台北市國中生自尊、身體意象與運動行為現況，以及其間的關係。研究母群為九十三學年度就讀台北市公立國中七、八年級學生，採多階段分層隨 機抽樣，抽出六行政區12所學校，48班學生，採結構式問卷為工具收集資料，有效樣本1,343名，回收率為99.41%。所得資料以t檢定、卡方檢定、 單因子變異數分析、皮爾森積差相關等方法進行分析。本研究重要結果如下： 一、研究對象的整體自尊、身體自尊與社會自尊皆屬中間偏正向；男生身體自專高於女生；而女生社會自尊高於男生。七年級的身體自尊高於八年級。BMI過輕者 的整體自尊、身體自專和社會自尊均高於正常者及過重者。 二、研究對象的身體意象呈現中間偏正向，男生外表適應低於女生，其餘六因素約顯著高於女生。 三、研究對象中44.5%從事規律運動，且男生高於女生，七年級高於八年級。 四、除了女生之外表適應與整體自尊、身體自尊無關外，男、女的整體自尊、身體自尊、社會自專與身體意象均呈正相關。 五、不論男、女，規律運動者的整體自尊、身體自尊與社會自尊皆高於無規律運動者。經常與他人一起運動的男生，其身體自尊和社會自尊高於獨自運動者。經常與 他人一起運動的女生之身體自尊高於獨自運動者。 六、有規律運動者的身體意象較無規律運動者高；經常與他人一起運動的男生除了健康評價，其餘身體意象六因素均高於獨自運動者。Item 家長預防措施與子女菸害知識、反菸態度和吸菸行為研究(健康促進與衛生與衛生教育學系, 2004-12-??) 賴香如; 吳德敏; 邱詩揚; 李碧霞; 趙國欣; 鍾宜君; 李欣憶; 劉姿鈺父母親是影響下一代成長與發展的重要關鍵人物，父母的教養方式和督導可防範子女出現偏差行為。本研究的主要目的在瞭解國、高中職學生家長預防子女吸菸措施 的現況，不探討其與學生菸害知識、態度和行為間的關係。 研究者招募對建構無菸校園有興趣的宜蘭縣六所國中和高中職為調查學校，採隨機取樣抽出每校每年級2班的學生和家長為樣本。針對抽出的36班133對親子， 分別以學生和家長版結構式自填問卷為工具進行資料蒐集，有效配對問卷共計1175份，回收率為87.4%。最後，利用SPSS11.0進行複迴歸和邏輯迴 歸分析。主要發現如下： 1.學生的菸害知識答對率在七成以上；反菸態度偏正向；約19.0%的人曾經吸菸。 2.家長預防子女吸菸措施執行的情形在偶而與經常之間，其中又以管控零用錢、重視傾聽和子女教養等層面做得比較好，但在家長反菸角色學習層面上做得比較 差。 3.家長預防子女吸菸措施與學生的菸害知識無關，但與反菸態度和吸菸行為有關。當父母的預防措施做得越好，學生的反菸態度越正向，越不會成為吸菸者。 依據研究結果，研究者建議推動預防子女吸菸之親職教育，協助家長解決相關之困境，以間接降低青少年吸菸率。Item 宜蘭縣九所國、高中職學生吸菸行為之影響因素研究(健康促進與衛生與衛生教育學系, 2004-12-??) 李碧霞; 吳德敏; 祝年豐; 賴香如; 趙國欣; 李欣憶; 鍾宜君; 劉姿鈺本研究旨在了解國、高七後學生菸害知識、態度、行為、拒菸自我效能、拒菸技巧、不吸菸替代活動、暴露二手菸環境與吸菸行為之關係。以自填式結構問卷為工 具，由班級導師協助施測。採隨機取樣方式從宜蘭縣市五所高中(職)和四所國中各年級抽出兩班學生為對象，實際回收1946份有效問卷，回收率97.2%。 研究木發現：國、高中生的吸菸比較分別是17.6%、24.4%。無論國、高中學生，吸菸者的拒菸效能、拒菸技巧，以及替代方案均顯著低於無吸菸者 (P<.001)，而其家人及朋友的吸菸情形，也顯著高於無吸菸者(P<.001)。國中生吸菸的重要影響因子包括拒菸自我效能、反菸態度、 拒菸技巧、替代方案、家人吸菸，以及朋友吸菸，上述變項共可解釋34.5%的變異。高中生吸菸的重要影響因子包括拒菸自我效能、反菸態度、替代方案、在家 中吸到二手菸的可能性、家人吸菸，以及朋友吸菸，上述變項共可解釋33.5%的變異量。建議考量吸菸因子發展菸害防制教育、深入探討校園二手菸情境，並營 造無菸的優質校園，以及擴大研究對象、進行長期追蹤研究。Item 高職全校無菸策略和班級預防吸菸教學介入之成效(健康促進與衛生與衛生教育學系, 2005-12-??) 賴香如; 吳德敏; 李碧霞; 祝年豐; 趙國欣學校長久以來都是預防青少年吸菸的重要據點，主要從政策、環境和課程方面著手。本研究旨在探應全校無菸策略和班級預防吸菸教學對高職學生菸害相關知識、態 度、行為和技能的影響。 研究採不等組前、後測準實驗設計，選取臺灣北部某縣市三所高職一至三年級18班515名學生為對象，並依班級分為三組。實驗組一接受全校無菸策略和六節預 防吸菸教學介入；實驗組二只接受全校無菸策略介入；對照組則不接受任何處理。在介入前後，分別進行調查，再以單因子共變數分析和卡方檢定來評估介入成效。 研究主要發現如下：1.在全校無菸策略和班級預防吸菸教學兩層面的介入後，實驗組一的菸害知識、反菸態度、吸菸行為、拒絕技巧和替代方案都顯著高於對照 組。2.在全校無菸策略介入後，實驗組二的反菸態度、拒菸自我效能和採用替代方案可能性均比對照組高。3.菸害知較差、拒絕技巧不足和採用替代方案可能性 較低的學生，在接受了班級預防吸菸教學介入後，其菸害知識、拒絕技巧和採用替代方案可能性均變佳。 建議高職在執 行全校無菸策略之外，仍需強化預防吸菸定，以求降低學生之吸菸行為。未來可加強與家長、社區建立反菸夥伴關係，再評估其成效。