教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日，時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學，初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系，發展迄今，本院共設有7個學系（均含學士、碩士及博士班）、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院，系所規模、師資，及學生品質向為國內首屈一指，培育英才無數，畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域，皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外，本學院長期深耕學術，研究領域多元，發行4本 TSSCI 期刊，學術聲望備受國內外學界肯定，根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果，本校在教育學科名列第22名，不僅穩居臺灣第一，更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    2001至2005年臺灣偶像劇呈現菸品及吸菸行為訊息之分析
    (2007) 李雪芳; Hsueh-Fang, Lee
    　　臺灣青少年吸菸率於2004年及2005年的調查顯示，曾有吸菸行為之國中生為27.0％，高中職生為41.9％，顯示出青少年吸菸問題之嚴重程度；而許多研究已指出媒體中呈現之吸菸行為已成為影響青少年嘗試吸菸之重要因素之一。因此本研究旨在瞭解2001至2005年於臺灣地區所播放受青少年喜愛之臺灣偶像劇中，關於菸品及吸菸行為訊息呈現之表面及潛在內容暴露情況分析。本研究採內容分析法進行，選取2001至2005年間，每年收視率為前三名之臺灣偶像劇為樣本，共計十五部偶像劇中出現421個鏡頭，並設計「臺灣偶像劇菸品及吸菸行為內容分析表」做為內容分析之研究工具。所得資料採用SPSS11.5套裝軟體進行量化資料分析。 　　研究發現：1.菸品及相關物品的鏡頭呈現比例為24.0％，平均出現時間為2.45秒。2.吸菸行為的鏡頭呈現比例為76.0％；平均出現時間為9.74秒。3.使用菸品時有15.6％伴隨著飲酒行為；使用菸品的角色大部分為配角、男性、領導性角色，且處於焦慮煩惱或是自豪得意的情緒中，而整體呈現出的角色正面形象多於負面形象。4.吸菸的男性角色多為配角、成年者、反派；女性角色則多為主角、青少年、正派。5.整體的菸品及吸菸行為訊息暴露情況僅在2002年時有大幅度的降低，但至2004年又呈現上升趨勢。但2002年及2004年呈現之吸菸行為鏡頭減少，取而代之為菸品及相關物品鏡頭的增加。 　　依據研究結果，建議未來研究可增加不同國家及年代之樣本數，並輔以文本分析進行分析；亦可提供教育者於媒體識讀教學設計之參考。
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    青少年對電視偶像劇之觀點研究：次文化的觀察
    (2007) 劉容襄; LIU, JUNG HSIANG
    本研究旨在瞭解青少年對電視偶像劇所傳遞出之真實觀點，並探討青少年同儕間自身觀察其行為與觀念是否受到電視偶像劇的影響，研究者並在其間作青少年次文化之觀察。 本研究以焦點團體法進行資料蒐集，共舉行三次座談達到資料飽和，座談地點為受訪對象就讀之北市某市立國中家政教室。受訪對象為三男四女，共計七名之青少年前期的國二學生，其背景符合收視電視偶像劇一年五部以上，且倆倆具有同儕好友之身分，其中研究者刻意納入一名不喜歡電視偶像劇之男生，企圖觀察同儕間的互動反應。研究工具包含訪談題綱、錄音（影）設備、訪談日誌與研究者本身。 依據本研究之目的，歸納研究的發現與結果如下： 一、青少年對於電視偶像劇所傳遞岀的真實觀點 （一）青少年對電視偶像劇的定義：電視偶像劇要有知名之偶像，其故事不管是相戀、單戀、外遇之愛情與友情故事都應具備合情合理之真實感，避免太夢幻的愛情、無意義的打鬥與鮮明的台客風。電視偶像劇應注重新鮮感、節奏明快、不拖泥帶水又適時帶有喜感之劇情，開頭要能吸引人，結局要精采而圓滿。至於播出集數至少廿集，每集長度六十或九十分鐘，但絕不可以歹戲拖棚。 （二）青少年注重之電視偶像劇特色：喜好有喜歡又知名的明星、不拖泥帶水又能感動的劇情、美麗的場景與漂亮的服飾烘托。厭惡台客風氣息的內容、對公式化情節的反感與拒絕難以理解的劇情。 二、同儕間自身觀察受電視偶像劇之影響 （一）收視起因歸納為無意間發現、被預（廣）告吸引與受朋友推薦。 （二）同儕間思想與行為上的改變則為羨慕劇中的生活、將對白變成口頭禪、購買劇中相關商品與以粉絲方式支持偶像。 三、青少年同儕間的次文化現象 （一）同儕互動中，可以發現具有主見的意見領袖影響性與特質及同儕對於所屬團體的認同與歸屬感。 （二）性別差異上，相對於女生對電視偶像劇的喜好，則男生多半仍熱衷於線上遊戲與電影。 四、不同世代間的差異觀點 受訪青少年不能認同家長強勢制止收視，又不具說服力的理由，且認為家長過於擔憂，為此青少年也衍生出因應對策。 根據研究結果，研究者對家庭教育實務工作者、青少年家長與未來研究等提出建議。