教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    生態博物館建構歷程研究─以八煙聚落為例
    (2016) 廖浚羽; Liao, Chun-Yu
      本研究目的在於探究地方由下而上凝聚地方意識,透由生態博物館的建構歷程以展現地方實踐所獲得之成果,並以位於陽明山國家公園境內的八煙聚落為研究對象,採取民族誌、深度訪談法以及文件分析法作為本研究之研究方法。   研究者探究八煙聚落的地方發展歷程,研析瞭解其在不同階段的發展轉變,以及公私部門、第三部門及居民所建構的地方現狀,整理繪製地方在生活、生產與生態的發展運作模式圖;並利用生態博物館的理論為觀點,分析地方如何進行多元發展及進行著地方實踐,以及統整八煙聚落作為生態博物館所呈現之類型。   研究發現八煙聚落的居民普遍教育程度不高,加上位處山區,其與市區的生活接觸不頻繁,生活方面亦受國家公園的管制與保護。居民對於「博物館」的認識並不充足,甚至感到懼怕和距離遙遠之情,因此,居民雖然在體現生態博物館的建構工作,但其並不知曉其正在實踐生態博物館的理念。另外,居民對於地方的發展持有不同的觀點,這也反映居民對在地多元認同的情形,亦映照了不同機關與團體在地方從事輔導培力工作的軌跡,以及在願景不同下,不同的實踐過程,帶給居民不同的思維與現今所發生的撞擊。   本研究認為八煙聚落正在進行以生態博物館化為發展策略的地方新社會文化運動,研究者歸納以下三點結論:一、以居民為主的論述,貼近地方發展需要;二、居民有多元性的管道,表達對地方發展的意見;三、居民在衝突與協調的實踐中,能逐漸對地方產生認同感與光榮感。