教育學院
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教育學院成立於民國44年6月5日，時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學，初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系，發展迄今，本院共設有7個學系（均含學士、碩士及博士班）、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。
本院為國內歷史最久之教育學院，系所規模、師資，及學生品質向為國內首屈一指，培育英才無數，畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域，皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外，本學院長期深耕學術，研究領域多元，發行4本 TSSCI 期刊，學術聲望備受國內外學界肯定，根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果，本校在教育學科名列第22名，不僅穩居臺灣第一，更躍居亞洲師範大學龍頭。
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Item 就業中的脊髓損傷者之就業調適歷程探討(2010) 吳佩霖本研究旨在探討就業中的脊髓損傷者之就業調適歷程探討。研究者以立意取樣方式從某縣脊髓損傷協會中選取三名現職且持續工作一年以上之脊髓損傷工作者參與本研究。三名參與者的年齡介於41歲到50歲，其中兩位為男性、一位女性。 本研究以敘事研究為主，以深入訪談方式收集研究資料，並訪問其他重要他人，同時輔以工作現場觀察、省思日誌及相關文件等方式來進行。此外，也配合電話與電子郵件的方式來收集、確認研究資料。 根據研究結果發現，三位研究參與者的就業調適歷程可以歸納為為六個階段，分別為「受傷前的個人狀況與未來規劃」、「受傷的衝擊」、「就業前調適，邁向生活獨立」、「就業探索」、「就業定向」，以及「對人生影響及未來規劃」等六種敘事脈絡。在就業相關因素方面，研究者發現影響三位研究參與者就業歷程之因素分為「就業動機的產生」、「就業能力的養成」、「就業機會的探索」、「適應力」、「工作調整」，以及「工作對傷者的價值」。 基於本研究之發現，研究者分別給予脊髓損傷者、復健重建專業人員、脊髓損傷者家庭、脊髓損傷者同事一些建議，以期對脊髓損傷者的就業歷程有所助益。Item 求職技巧輔導方案對職業訓練脊髓損傷成員的一般自我效能與求職自我效能之影響(2008) 許華慧; Hua-hui, Hsu本研究主要目的在設計一套適合參加脊髓損傷職業訓練成員之求職技巧輔導方案，並探討該方案對職業訓練脊髓損傷成員一般自我效能與求職自我效能之立即與長期之輔導效果。 本研究採等組前後測與追蹤測量之準實驗設計，以報名參加北部地區某機構辦理96年度職業訓練之脊髓損傷者為研究對象，依其班別分為實驗組以及控制組。實驗組成員接受為期十二週、每週兩小時之實驗處理，控制組則不做任何處理。 本研究使用「一般自我效能量表」及「肢體障礙者求職自我效能中文版」為量化資料的評量工具，所得資料以二因子共變數分析t檢定和描述性統計等方法進行各項檢定，並輔以「追蹤問卷」作為實驗效果之補充與參考。研究結果發現，臚陳如下： 一、求職技巧輔導方案具有可行性。 二、求職技巧輔導方案有助於提昇脊髓損傷職業訓練成員之自我效能，包括「一般自我效能」「求職自我效能」與「肢體障礙者面試管理效能」，並具有延續性。 三、實驗組成員對求職技巧輔導方案持正向且肯定的態度，並表示輔導方案對求職行動很有幫助。 綜合上述結果，研究者探討可能影響成效之原因，並針對實務工作者應用與未來研究提出若干建議。Item 脊髓損傷者生涯信念與成功就業之相關性研究(2011) 徐維停; Wei-Ting Hsu本研究旨在探討脊髓損傷者生涯信念與成功就業相關性，瞭解脊髓損傷者生涯信念提供脊髓損者以及實務工作者參考依據。本研究採調查研究法，研究對象為參與台北市脊髓損傷協會與台北縣脊髓損傷協會兩協會之會員。本研究所使用生涯信念調查包括兩部份：第一部份為脊髓損傷者背景變項，包含: 性別，年齡、教育程度、婚姻狀況、障礙等級、障礙期間；第二部份為生涯信念檢核量表。有效樣本195人。問卷回收後，以描述性統計、t檢定、單因子變異數分析及區別分析等統計方式進行資料處理與分析，歸納為以下結論： 一、脊髓損傷者成功就業率為31.28%，成功就業者以男性多於女性，40歲以下為主，障礙等級以中度居多，已婚多於未婚，高中以上為主，障礙期間以6年以上；在年齡、教育程度、障礙等級有顯著差異，在性別、婚姻狀況及障礙期間無顯著差異。 二、脊髓損傷者生涯信念普遍存有「逃避順從」此一生涯信念因素，在生涯信念分量表中以「彈性與變化」、「自我主張」、「遷居/開放意願」、「角色刻板印象」、「性別刻板印象」等五項生涯信念為主。 三、脊髓損傷未成功就業存有「逃避順從」與「刻板印象」信念，成功就業者較重視「自我價值」與「工作抱負」。 四、不同背景變與生涯信念關係，不同性別、年齡、教育程度、障礙等級其生涯信念上有不同背景之差異；婚姻狀況、障礙期間則在生涯信念上無顯著差異。 五、在六項背景變項及生涯六大因素方面，以「障礙等級」、「年齡」、「逃避順從」、「教育程度」的項目能預測脊髓損傷者就業狀況的選擇，本研究區別分析樣本結果，正確率達八成二，表示預測的準確度是高的。Item 脊髓損傷者障礙適應與成功就業之相關性研究（以桃園地區為例）(2017) 楊玫齡; Yang, Mei-Ling本研究旨在探討脊髓損傷者障礙適應與成功就業相關性，研究採調查研究法，係以『障礙適應量表-修訂版』中文修訂刪除版之「擴展個體的價值範圍」因素與「身體功能與障礙適應」因素蒐集研究資料，研究對象為桃園市脊髓損傷協會之會員，有效樣本 147 人並以 SPSS 22.0版套裝軟體進行資料處理與分析，研究結果如下： 一、 脊髓損傷者在障礙等級對於「擴展個體的價值範圍」的程度有差異，性別、年齡、教育程度、障礙期間等背景變項則無差異。 二、 脊髓損傷者影響成功就業的相關因素中，女性於職場上較男性容易重返就業市場；年齡層 31～40 歲者有較高的勞動力；教育程度較高者讓脊髓損傷者面對就業市場時有更多選擇。 三、 成功就業的脊髓損傷者在「擴展個體的價值範圍」與「身體功能與障礙適應」兩項因素均高於未成功就業的脊髓損傷者。 四、 就業情形與性別、教育程度、障礙期間、擴展個體的價值範圍、身體功能與障礙適應呈現正相關，且性別、教育程度、障礙期間等變項可區分脊髓損傷者是否成功就業。 五、 在五項背景變項及障礙適應兩項因素方面，以「性別」、「教育程度」、「障礙期間」、「擴展個體的價值範圍」、「身體功能與障礙適應」的項目能區別脊髓損傷者的是否成功就業，本研究區別分析樣本結果，正確率為79.6%，表示區別的準確度是高的。Item 印象管理面試技巧、面試內容覺察與脊髓損傷應徵者面試評價關係探討(國立台灣師範大學特殊教育學系, 2014-03-??) 王敏行; 王智弘; Ming-Hung Wang, Chih-Hung Wang本研究旨在以實驗研究的方法，探討使用不同程度印象管理面試技巧之脊髓損傷應徵者，於雇主面試評價上的差異。本研究以面試中回應主試者問題中所使用的印象管理面試技巧次數之差異，發展出低（使用5 次）、中（使用13 次）、高（使用21 次）程度應用之三個實驗組別的影碟當作實驗介入，供研究對象就影片中所呈現的應徵者面試內容，進行「面試表現」、「推薦複試」、「僱用意願」等方面的評量。本研究於多次廠商聯合徵才活動時招募之101 位雇主做為研究對象，平均年齡為34.2 歲（標準差7.33），女性56 位，以來自私人營利製造業最多。研究對象依被訪問的順序隨機分為三組觀看不同影片，並依影片中流程指示，進行僱用職務資料、應徵者履歷表閱讀、面試過程影片觀看、面試評量表與面試內容察覺量表評分等活動。研究主要發現：一、面試技巧的應用有助於提升脊髓損傷應徵者的面試評價；二、雇主之面試技巧內容的覺察程度，對於應徵者面試內容的呈現預測雇主之面試評價具中介效果。