教育學院
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教育學院成立於民國44年6月5日，時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學，初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系，發展迄今，本院共設有7個學系（均含學士、碩士及博士班）、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。
本院為國內歷史最久之教育學院，系所規模、師資，及學生品質向為國內首屈一指，培育英才無數，畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域，皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外，本學院長期深耕學術，研究領域多元，發行4本 TSSCI 期刊，學術聲望備受國內外學界肯定，根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果，本校在教育學科名列第22名，不僅穩居臺灣第一，更躍居亞洲師範大學龍頭。
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Item 金融人才性格測驗對工作績效、工作滿意與留任意願之效標關聯驗證─以P銀行為例(2015) 張育菱; Chang, Yu-Ling金融業是國家整體經濟之核心，其經營是否健全，對一國的經濟發展具有重大影響。由於金融從業人員的工作幾乎每日都要經手大筆金錢與客戶機密資料，具有高度之敏感性，因此，金融產業對於其業內從業人員之人格特質尤為重視，故運用人格測驗作為從業人員的篩選工具有其必要性。研究者所任職之財團法人台灣金融研訓院測驗中心，為使金融產業人才評鑑工具更臻完備，促進我國金融機構選才精確性與適切性，特與國立台灣師範大學心理與教育測驗研究發展中心合作，以國內金融從業人員作為常模，專為國內金融產業訂作專屬人格測驗─「金融人才性格測驗」，且為提供「金融人才性格測驗」有力之效度證據，本研究特與P銀行合作，採立意取樣方式，以P銀行櫃檯人員、帳戶管理員為研究對象，以「金融人才性格測驗」、「明尼蘇達工作滿意度短式量表」、「留任意願量表」以及個案銀行提供近三年績效考核分數作為研究工具，透過Pearson相關檢定、結構方程模式（Structural equation modeling, SEM）分析等研究方法，分析人格特質、工作績效、工作滿意、留任意願之間的相關性，並驗證本研究以明尼蘇達工作適應理論為基礎建構之各變項間關聯模式以及兩類目標職務適性特質，以了解「金融人才性格測驗」應用於個案銀行目標職務之甄選效度，以利提供該行進行目標職務甄選之參考指標。本研究共計分別發出208份研究測驗及問卷(含櫃台人員99人、帳戶管理員109人)，回收187份(含櫃台人員89人，帳戶管理員98人)，回收率90%。 研究結果發現本研究以工作適應理論假設之人格特質、工作績效、工作滿意、留任意願關聯模型成立。其中，人格特質與工作滿意、工作績效、留任意願相關性顯著，且人格特質對工作滿意有顯著之預測力，並可透過工作滿意間接預測留任意願。此外，透過結構方程分析，P銀行櫃台人員主要適性特質為親和性、服務性、謹慎性；帳戶管理員主要適性特質為開放性、親和性、服務性。綜合上述，以P銀行櫃台人員、帳戶管理員為例，藉由「金融人才性格測驗」應可有效了解目標人員工作績效、工作滿意、留任意願情形，並可作為未來相關人員甄選時之參考指標。Item 國小教師社會網絡、工作特性與工作滿意關聯性之研究(國立台灣師範大學教育學系, 2001-01-??) 巫惠貞; 巫有鎰本研究目的在比較台北市與台東縣兩地間國小教師工作滿意的差異並以社會網絡、工作特性為中介變項探究其因果機制，以期為影響兩地教師工作滿意的因素找到更有力的解釋及更確切的了解。本研究以分層叢集隨機取樣，抽取台北市與台東縣國小教師共906人為樣本，以自編問卷為工具，以因素分析及多元迴歸進行路徑分析。結果發現：女性、級任、兼行政職務、學歷較低者及收入較高的教師，工作滿意較高。而地區、族群、婚姻狀況對工作滿意的影響不顯著。整體而言，背景因素對工作滿意的影響相當小（R Square＝.04），在加入工作特性中的外在報酬、工作無意義、工作繁重及人際關係（亦屬社會網絡變項）等四個中介變項後，R Square提高為.31，顯示這四個中介變項具有相當大的解釋力。其中外在報酬及人際關係會提高工作滿意，而工作無意義及工作繁重會降低工作滿意。台東縣與台北市國小教師工作滿意沒有顯著差異，原因在於地區對中介變項的影響正負值相互抵銷所致。本研究並對政府政策、學校與教師實務及未來研究提出建議。Item 學校護理人員的健康概念、正作滿意度與幸福感之關聯性研究(國立台灣師範大學健康促進與衛生教育學系, 2014-06-??) 吳和堂; 吳卿銣; Ho-Tang Wu; Ching-Ju Wu本研究旨在探討學校護理人員的健康概念與工作滿意度對其幸福戚之關聯性。以現任中小學之護理人員為調查對象，經立意抽樣，共抽取326人，施以自編之健康概念量表、工作滿意度量表及幸福戚量表。此三量表都是先依據文獻，編出預試問卷後，再經預試過程（項目分析、因素分析、信度分析），結果顯示三個量表具有良好的信效度。回收的資料經SPSS 17.0版進行相關之分析後發現，根據積差相關與典型相關，健康概念與幸福戚、工作滿意度與幸福戚呈顯著正相關。根據階層迴歸，在控制工作年資、婚姻狀況、薪資報酬等背景變項之下，健康概念對幸福戚其有高度的額外解釋力，對工作滿意度也有額外解釋力，但遠低於健康概念。就此等發現，本研究建議：一、校護可再提升安適的健康概念，以增進幸福廠；二、行政當局應檢討校護的待遇與福利；三、未來的研究可擴大範圍。Item 學校護理人員的健康概念、正作滿意度與幸福感之關聯性研究(國立台灣師範大學健康促進與衛生教育學系, 2014-06-??) 吳和堂; 吳卿銣; Ho-Tang Wu; Ching-Ju Wu本研究旨在探討學校護理人員的健康概念與工作滿意度對其幸福戚之關聯性。以現任中小學之護理人員為調查對象，經立意抽樣，共抽取326人，施以自編之健康概念量表、工作滿意度量表及幸福戚量表。此三量表都是先依據文獻，編出預試問卷後，再經預試過程（項目分析、因素分析、信度分析），結果顯示三個量表具有良好的信效度。回收的資料經SPSS 17.0版進行相關之分析後發現，根據積差相關與典型相關，健康概念與幸福戚、工作滿意度與幸福戚呈顯著正相關。根據階層迴歸，在控制工作年資、婚姻狀況、薪資報酬等背景變項之下，健康概念對幸福戚其有高度的額外解釋力，對工作滿意度也有額外解釋力，但遠低於健康概念。就此等發現，本研究建議：一、校護可再提升安適的健康概念，以增進幸福廠；二、行政當局應檢討校護的待遇與福利；三、未來的研究可擴大範圍。Item 北區中等學校教師推行學校環境教育工作執行和滿意度研究(臺北市：國立臺灣師範大學衛生教育學系 衛生教育研究所, 1998-05-01) 葉國樑; 廖信榮本研究主要目的為探討臺灣北部地區八縣市高中職及國中推動校園環境教育工作 執行與滿意程度，以及其相互關係，以提供未來工作之參考。研究對象為參加北部八縣市舉 行中等學校環境教育研討會及教學觀摩時，負責推動各校環境教育工作之教師，共271人填 答問卷。資料經整理分析，主要結果分述如下： 1.有58.4%的學校成立環保小組，以推動學校環境教育工作；而負責推動此項工作之負責 人，有65.3%為衛生組長，男性占56.4%；學校平均班級數為46.25班。 2.在工作執行方面，以「垃圾減量與資源回收」、「節約能源」、「維護環境衛生工作」 、「環境衛生設備提供與維修」、「校園美化、綠化」等項目的執行較積極。 3.在滿意程度方面，以「維護環境衛生工作」、「環境衛生設備提供與維修」兩項的滿意 程度較高。 4.臺北市教師組、有環保小組學校對推動學校環境教育之工作執行較積極，而女性的工作 執行表現較佳。 5.推動環境教育工作教師的教學總年資與節約能源、環境教育教學與活動兩項之間的相關 達到顯著水準，但相關值均偏低。 6.「垃圾減量與資源回收」、「維護環境衛生工作」、「環境衛生設備提供與維修」、「 環境教育教學與活動」、「校園美化、綠化」、「環保工作檢討」等六項的整體工作執行與 其滿意程度之間的相關達顯著水準，且相關值高，這表示工作執行愈積極，滿意程度愈高。Item 工作壓力對工作滿足、職業倦怠影響之研究(國立臺灣師範大學教育心理學系, 2009-03-??) 黃寶園; BAO-YUAN HUANGItem 國內大專院校教師工作壓力及工作滿足感模式(國立臺灣師範大學教育心理學系, 2005-03-??) 周子敬; 彭睦清; TZU-CHIN REJOICE CHOU; MU-CHING LEON PENG