教育學院

Permanent URI for this communityhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/1

教育學院成立於民國44年6月5日，時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學，初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系，發展迄今，本院共設有7個學系（均含學士、碩士及博士班）、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院，系所規模、師資，及學生品質向為國內首屈一指，培育英才無數，畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域，皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外，本學院長期深耕學術，研究領域多元，發行4本 TSSCI 期刊，學術聲望備受國內外學界肯定，根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果，本校在教育學科名列第22名，不僅穩居臺灣第一，更躍居亞洲師範大學龍頭。

Browse

Has files: NoSubject: search.filters.subject.training needs

Search Results

Now showing 1 - 2 of 2
  • No Thumbnail Available
    Item
    台北市保母人員在職訓練需求之研究
    (2009) 張美美; Chang,Mei-Mei
    本研究旨在探討台北市保母人員在職訓練之需求，瞭解保母人員對於在職訓練時間、方式、內容的需求與參加在職訓練的障礙，並分析不同背景變項保母人員對在職訓練方式、內容需求之差異情形。問卷調查以台北市六個社區保母系統的保母人員為母群體，採立意抽樣方式，以「台北市保母人員在職訓練需求之研究」調查問卷，對台北市六個社區保母系統的保母人員進行問卷調查，回收率為97.4%，有效問卷為477份，可用率為85.9%。所得資料以描述統計、t考驗、單因子變異數分析等統計方法進行資料分析。 根據資料分析結果，本研究獲致以下結論： 一、台北市保母人員對在職訓練時間的需求，以「週日」最方便，「週六」次之。 二、台北市保母人員最喜歡的訓練方式為「課堂授課」、「收到刊物雜誌資訊」、「實務操作」、「設立資源中心提供育兒資訊」、「自我成長學習」。 三、台北市保母人員認為「急救」、「健康照顧」、「醫護新知」、「營養新知」等訓練內容對保母工作的重要性與保母人員接受訓練的需要性最高。 四、不同年齡、畢業科系及年資的保母人員認為各項在職訓練內容都是同樣重要的。 五、台北市保母人員認為在職訓練內容對其勝任保母工作的重要性高於保母人員認為自己需要參加這些訓練。 六、台北市保母人員認為參加在職訓練的障礙，以「要照顧自己的小孩及家人」、「仍有托育工作沒時間參加」符合程度最高。 依據本研究發現與結論，提出下列建議： 一、對保母管理制度面的建議 （一）儘速完成「兒童教育及照顧法」的立法工作。 （二）保母人員在職訓練與證照制度結合管理。 二、對政府部門的建議 （一）投入資源建置多元的訓練方式與管道。 （二）規劃符合保母工作需求的在職訓練內容。 （三）定期調查保母人員的在職訓練需求。 三、對社區保母系統的建議 （一）系統間合作辦理保母人員的在職訓練。 （二）提供支持性方案協助保母克服參加訓練的障礙。 四、對未來研究之建議 （一）研究對象可擴及進行全國或其他地區的調查。 （二）研究主題可延伸探討訓練時數、分級制度等面向的需求研究。
  • No Thumbnail Available
    Item
    工作自我效能、知覺能力落差及參與訓練需求關係之研究
    (2016) 蔡妤蓁; Tsai, Yu Chen
    本研究旨在探討工作自我效能、知覺能力落差及參與訓練需求之關係，以及個人背景變項在工作自我效能、知覺能力落差及參與訓練需求之差異情形，而研究設計以社團法人中華民國全國青年創業總會於104年所辦理之在職員工進修課程學員為母群體，以自編調查問卷「工作自我效能、知覺能力落差及參與訓練需求關係問卷」作為研究調查工具，共發放250份，回收有效問卷211份，有效回收率為84%。 根據統計資料分析結果，歸納出下列研究結論： 一、在職員工的工作自我效能達中上程度，且職級別會造成差異。 二、在職員工對能力落差知覺感受達中上程度，且年齡等五個變項會造成差異。 三、在職員工的參與訓練需求達中上程度，且性別及職級別會造成差異。 四、在職員工自我效能、知覺能力落差與參與訓練需求之整體層面有正相關。 根據上述的研究結論，本研究分別提出對在職員工、辦訓單位、雇主企業及後續研究之建議，以供參考。