教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    高峰經驗神秘乎?迷幻乎?--從禪坐者之身心體驗重新理解高峰經驗
    (2008) 曾怡茹
    本研究的主要目的在於從禪坐經驗重新理解高峰經驗,藉由禪坐者的身心體驗,呈現出高峰經驗的各種面貌,並進一步還原出令它如此這般的本質。一方面期望能澄清大眾對於高峰經驗的迷思,另一方面也希望能重新認識高峰經驗。本研究以詮釋現象學為方法,透過與八位禪坐者的對話並對對話逐字稿進行資料分析,根據研究結果得出下列結論:一、高峰經驗、高原經驗與禪坐經驗三者師出同源,都是希望吾人能淡化「小我」的界線,逐漸回歸「大我」之中,然而,相似並不是相等,本研究的禪坐經驗比文獻上所記載高峰經驗要來得更加完整、微細。二、高峰經驗並沒有固定的特徵。過去文獻所提出高峰經驗的種種狀態,只能視為暫時的現象,或是一個統計值,並非絕對真理。三、若想體驗高峰經驗,不需要催化物,只要是相同本質的活動,例如:瑜珈和太極拳,都能夠使身心有所轉化,並瞭解到高峰經驗的真正意涵。四、高峰經驗的本質在於「超越小我,成就大我」,親證超個人心理學的宇宙觀與人性觀,也就是體認到「大我」的存在,認為吾人在「實現自我」之上更要「超越自我」,超越這個非永恆的「小我」,進而實現「真我」。