教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    以Ontology和FRBR技術分析博碩士論文探討圖書資訊學之學科發展與知識關連
    (2007) 陳立原; Li-yuan Chen
    本研究主要利用FRBR模式和知識本體技術來分析博碩士論文,進而建立博碩士論文知識關連模式,並選擇圖書資訊學博碩士論文為例來實證其模式。FRBR模式主要是描述以書為中心之書目架構,列出很多書籍作品間及與其他相關物件之關連,但缺乏其他相關物件間關連探討,另外由於書籍關連複雜,故現今研究多針對作品和內容版本之關連探討,較少探討書籍間其他關連。本研究以較簡單作品-博碩士論文來探討FRBR模式之完整應用,並針對關鍵字、論文作者間建立其專屬知識本體,然後整合建立博碩士論文之知識關連模式。 本研究建立博碩士論文之知識關連模式,模式中之知識關連包括論文姐妹關連、後續研究關連、引文關連等,另外本研究以知識本體技術建立其他知識關連,在關鍵字知識本體中建有上下位關連、近義關連和相似關連;論文作者知識本體則建立師生關連和主題相似關連。本研究透過博碩士論文知識關連模式,來分析圖書資訊學博碩士論文資料,藉以瞭解圖書資訊學之學科發展與知識關連。研究成果以三個方面說明,首先說明FRBR和知識本體之研究成果,然後再透過兩種技術所建立之博碩士論文知識關連模式,來說明在圖書資訊學方面之發現,最後依研究成果提出九點建議供參考。
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    2010圖書資訊學蛻變與創新國際研討會--「學術界對圖書資訊學教育及學科發展之觀察與期許」論壇特載
    (國立臺灣師範大學圖書資訊學研究所, 2011-10-01) 陳志銘; 謝吉隆; 邱銘心; 阮明淑; 宋雪芳; 蘇小鳳; 藍文欽; 黃元鶴 
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    重新定義圖書館與圖書資訊學
    (中華圖書資訊學教育學會, 2002-12-01) 吳美美