教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    臺北市樂齡學習中心學員學習成效與心理資本之研究
    (2017) 蘇琦雅; Su, Chi-Ya
    本研究以臺北市樂齡學習中心學員為研究對象,旨在瞭解樂齡者學習成效與心理資本之關係,並探討不同背景變項之學習成效與心理資本之差異、學習成效對心理資本之影響。 本研究採問卷調查法,以臺北市樂齡學習中心55歲以上之樂齡學員為研究對象,並以自編調查問卷「樂齡者學習成效與心理資本問卷」為調查工具,共發放正式問卷356份,回收有效問卷322份,有效回收率90.4%。 本研究統計資料分析結果結論如下: 一、臺北市樂齡學習中心學員在整體學習成效表現上,呈現中高程度的表現水準。 二、臺北市樂齡學習中心學員在整體心理資本表現上,呈現中程度的表現水準。 三、參與學習時間在學習成效上有顯著差異。 四、健康狀況在心理資本上有顯著差異。 五、臺北市樂齡學習中心學員的學習成效與心理資本有正相關。六、臺北市樂齡學習中心學員的學習成效對心理資本有預測力,學習成效越高,心理資本程度越強。 根據上述的研究結論,本研究分別對行政相關單位、樂齡學習者及未來研究者提出建議以供參考。